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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 人 性 的 光 辉人性的含义 (1) [humanity]∶指在一定的社会制度和历史条件下形成的人的品性 (2) [normal human feeling nature]∶人所具有的正常的感情和理性 自然属性1)生理层面:人总是要求拥有快乐而不是痛苦2)心理层面:人总是要求得到尊重而不是贬抑3)心灵层面
人性光辉的闪烁 ——《纳德与西敏:一次别离》在第61届柏林电影节上伊朗电影《纳德与西敏:一次别离》获得了金熊奖而后又获得了奥斯卡最佳外语片的荣誉自此伊朗电影有一次引起了人们的伊朗实行政教合一神权高于一切的政治体制因此伊朗有着森严的宗教信仰而这一点在任何一部伊朗的电影中都有所体现伊朗的电影审查制度相当严格电影不能涉及政治宗教性等等各个领域在宗教信仰以及严格的审查制度的影
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--人性的光辉大爱无言作文 有人说历史是一片汪洋大海我更愿说这是一片花海其中任何一朵花都散发阵阵清香徜徉在这片花海中无法抵档的芬芳沁入心脾那是人性中最纯美感人的人性光辉 如果要推荐一个最能散发人性光辉的人物贝多芬绝对当之无愧贝多芬的人性光辉在灵性至极的黑白琴键撞击生命的悲壮乐章之中闪现经历了太多的坎坷贝多芬反而更加坚强与不屈历经失去女友的痛苦他坚持带着梦想继续前行历经了耳聋的打击他用毅力与不舍延
导入话题 本单元学习写人写人的什么呢写衣着写相貌写言谈写举止写行为……写这些具体的细节是为了表现什么呢最终都是为了表现人的思想个性表面的言谈行为等都是为了反映人物独特的精神内涵尤其是弘扬人物美好的人性人性光辉写人要凸显个性 1. 让学生感受人物的个性理解人性美的内涵 2. 学会用典型材料来凸显人物的个性 3. 学习运用肖像语言行动心理等细节凸显人物的个性
课前准备: 1.阅读《人性光辉 写人要凸显个性》 2. 就班上的老师或同学写一段描述性文字要求凸显人物的个性不出现具体的人名(不少于100字)人性光辉 写人要凸显个性猜猜 他(她)是谁写人要抓住人物的典型特征 如闻其声:语言描写如见其人:肖像描写 动作描写如感其情:心理描写如经其事:微处动情语言描写 天下大雪秀才县官财主相遇财主提议以雪为题每人念一句诗秀才说
写触动心灵的人和事理性的表达提炼素材 与主题有关有价值的利于深化内涵的整体构思 构思文章脉络结构怎样才能使文章更加顺畅(如前后对比的结构:《父亲》) 感性的感受 回忆…… 观察 用心看真情实感点评:问题:1书写标点卷面2文
人 性 光 辉—写人要凸显个性 2学会观察并写出人物个性3认识美好人性感受美好人性 教学目标1学习用多种方法刻画生动形象的人物凸显个性 一天七里禅师正在禅堂的蒲团上打坐一个强盗突然闯出来把又明又亮的刀子对着他的脊背说: 把柜里的钱全部拿出来不然就要你的老命 钱在抽屉里柜里没钱 七里禅师说你自己拿去但要留点米已经吃光不留点明
人性光辉 ——写人要凸显个性 本单元写人写人的什么呢写衣着写相貌写言谈写举止写人的所作所为……无论写什么最终都是为了表现人的思想感情弘扬美好的人性因为文章写出来是要影响人的要给别人好的积极向上的影响 而美好的人性是人类为了自身的生存和发展而长期形成的共性由于每个人的生活经历不同性格不同同一种美好人性在不同人身上表现出来便各有自己不同于他人的特点这就是个性人人
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