杜十娘怒沉百宝箱 教案 ●教学目标 1.在阅读中感受朴实自然的口语色彩 2.分析杜十娘李甲孙富几个人物形象体会情感 3.鉴赏对人物形象的成功塑造 4.感受古代妇女追求自由幸福生活的精神 ●课时安排 2课时 ●教学步骤 第一课时 一导入新课: 1冯梦龙《金玉奴棒打薄情郎》的入话开宗明义地指出:妇人之随夫如花之附于枝枝若无花逢春再发花若离枝不可复合封建社会的女性就处于这种可怜的地位上传统的道
《杜十娘怒沉百宝箱》优秀教案教学目标:1.在阅读中感受朴实自然的口语色彩 2.分析杜十娘李甲孙富几个人物形象体会情感 3.鉴赏对人物形象的成功塑造 4.感受古代妇女追求自由幸福生活的精神 教学理念:1由果溯因法:本文高潮部分是怒沉百宝箱抓住这一高潮启发学生思考:十娘为何要怒沉百宝箱呢而后又为何投江自尽呢她一定得死吗从而引导学生为十娘重设结局然后从环境人物情节等多个角度探讨得出十娘必须死的结
杜十娘必须死摘要:杜十娘的死令人心痛但是她必须死因为她是金钱社会社会里的一个妓女因为她生存的那个地方一切以金钱为转移以男人为天女人根本就没有什么社会地位因为她太痴情太相信爱情的力量太相信李甲……关键词:杜十娘 死 金钱 地位 痴情漂亮多才多艺聪明……有太多太多美好的词可以用来形容怒沉百宝箱的那个女子——杜十娘在这个让人喜欢让人心疼让人惋惜的女子怀揣着自己的爱纵入江心的那一刻对杜十娘
杜十娘怒沉百宝箱教案设计杜十娘怒沉百宝箱 (明)冯梦龙一教学目标:知识能力目标:掌握作家及其作品了解中国古代话本拟话本的特点以及二者的区别了解塑造人物的方法并以此分析文章中主要人物的形象体味人物语言揣摩本文朴实自然口语化的语言特点理解在文中所表达的感情学会分析文章的结构过程与方法目标:(1)从文本阅读中体会杜十娘的悲剧爱情从而体会小说深刻的主题3情感与价值观目标:(1)
《杜十娘怒沉百宝箱》教案学案设计 广西玉林市育才中学 陈 捷陈 捷简介广西玉林市育才中学语文一级教师1992年毕业于广西师范学院中文系广西21世纪园丁工程A类培养对象玉林市21世纪园丁工程B类培养优秀学员玉林市市教学骨干玉林市优秀教师全国第五届语文报杯中青年教师教学大赛二等奖两次获得广西优质课竞赛一等奖发表多篇教育教学论文 课型:阅读鉴赏课 教学总课时:2课时 学习方式:
《杜十娘怒沉百宝箱》同时百宝箱的藏头露尾含有两层隐喻:一是百宝箱丰富的内蕴和潜在的价值与杜十娘高尚的品德高洁的人格形成了一种对应它的每一次显露都帮助杜十娘的性格更趋丰满二是百宝箱一路上忽隐忽现藏头露尾与杜十娘从良之路的前途未卜形成对应在一步步展示杜十娘人格魅力的同时也渐次揭示出李甲性格中的懦弱无能形成另一组对应关系使读者增加了对杜十娘前途的关切百宝箱的最终揭示不仅使戏剧性的高潮达到顶点而且百宝箱内
杜十娘的悲剧:偶然中的必然天门实验高中 施文看完<<杜十娘怒沉百宝箱>>我们无不为杜十娘的悲剧命运深表同情对断人恩爱的孙富深恶痛绝.大多数读者认为孙富是造成杜十娘和李甲姻缘破灭的罪魁祸首.但我认为:孙富奸诈小人实为可憎但李杜姻缘终绝十娘中道见弃实属必然.偶遇孙富只是加快了十娘悲剧命运的步伐.门第金钱才是杜十娘悲剧的真正元凶.<<杜>>故事发生在明代万历年间封建专制统治人民的历史长达二千年封建门
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级杜十娘怒沉百宝箱冯梦龙(明)1 《杜十娘怒沉百宝箱》选自《警世通言》冯梦龙字犹龙耳龙号墨憨斋主人别号龙子犹江苏苏州人明末小说家他的代表作是宋元明话本和拟话本的总集三言(《喻世明言》 《警世通言》 《醒世恒言》)另外他还增补过罗贯中的长篇小说《平妖传》改作过《列国志》他的三言与凌蒙初的《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》
Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level《大学语文》课程杜十娘怒沉百宝箱(节选) 冯梦龙 主讲教师:电子邮箱: 冯梦龙(1574-1646)明朝作家他以其对小说戏曲民歌笑话等
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级杜十娘怒沉百宝箱冯梦龙(明) 《杜十娘怒沉百宝箱》选自《警世通言》冯梦龙字犹龙耳龙号墨憨斋主人别号龙子犹江苏苏州人明末小说家他的代表作是宋元明话本和拟话本的总集三言(《喻世明言》 《警世通言》 《醒世恒言》)另外他还增补过罗贯中的长篇小说《平妖传》改作过《列国志》他的三言与凌濛初的《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》合
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报