教育精品《信息技术与小学数学概念教学整合的创新与深层应用研究》结 题 报 告《信息技术与小学数学概念教学整合的创新与深层应用》于2011年5月申报并实施两年的课题实践研究促进了信息技术与小学数学教学内容教学形式学习方法的整合实现了新课程背景下学生学习方式和教师教学方式的变革课题的缘起21世纪是信息技术占主导地位的世纪以多媒体和网络技术为核心的信息技术的不断发展正在越来越深刻地改变着我们的生产方
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信息技术与数学学科教学整合的应用研究》课题成果 : =2277050 t _blank 祁淑珍 ( 小学信息技术 ? 青海小学信息技术一班 ) ?? 评论数浏览数: 0 510 ?? 发表日期: 2011-11-29 08:37:26 ? 信息技术与(数学)学科整合的应用研究及文字材料分析课? 题生活中的推理姓? 名祁淑珍教材分析:??? 这是北师大版教材第五册中的内
高中数学教学与信息技术整合的应用与研究关键词:信息技术 高中数学教学 课程整合 应用 研究 随着社会信息化进程的推进计算机的发展并进入到数学教学中使人们对数学本身及其数学教学方法的认识有了根本的转变因此发挥计算机辅助教学的特有功能把信息技术和数学教学的学科特点结合起来可以使教学的表现形式更加形象化多样化视觉化有利于充分揭示数学概念的形成与发展数学思维的过程和实质展示数学思维的形成
信息技术与小学数学教学有效整合的应用安岳县横庙乡九年义务教育学校 李玉军【内容摘要】:现代信息技术与小学数学学科的整合有利于改变学生的学习方式和教师的教学方式让自主探索与合作交流从形式走向实质有利于激发学生学习的兴趣营造宽松的学习氛围将科学性和新颖性融入教学有利于发展学生的创新思维激发学生学习创造的热情有利于培养学生的数学素养和信息素养有效的促进我们的教学促进学生的发展从而营造新型的学习型
信息技术与数学教学整合 叶芳 南昌十六中摘要:恰当地使用现代信息技术教学能利用图形图像文本声音动画等多种媒体信息刺激学生的感官通过形象生动的画面悦耳动听的音乐等激发学生学习兴趣充分展示知识的形成过程帮助学生突破重点和难点全面提高教学质量信息技术把抽象的问题形象化把静止的图像动起来更加具体的反映数学思维过程开阔学生视
信息技术与小学数学学科的整合 运用新颖先进的现代教育技术为小学数学教学新的生长点提供了广阔的展示平台那么如何在新一轮的课程改革中实现信息技术和数学教学的整合下面谈一些我的看法 一利用信息媒体强大的信息承载功能满足学生多样化的学习需求 多媒体技术与网络技术可实现对小学数学教学最有效的组织与管理它们管理的信息不仅是文字而且还包含图形图像声音视频等媒体信息通过这些载体可以在极大程度
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信息技术与中学数学教学整合研究【摘 要】随着以多媒体和网络技术为核心的科学技术的迅猛发展信息技术已深入到了社会生活的各个领域改变着人们的教育方式和学习习惯把信息技术与中学数学教学进行整合弥补了传统教学的不足在激发学生学习兴趣优化教学内容突出重难点发挥学生主体性方面具有很大的优势【关键词】信息技术 中学数学教学 整合随着教育改革的深入教育的日趋国际化以及计算机的普及和数学软件(如几何画板au
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