经过这次学习我学到了许多英语语法教学方法现在简单阐述于下:一感知法在设置的语境中用感知的方式让学生接触语法创设有利于学生习得语法活用语法的语言情景学生在有意义的交流中感悟语法为习得和学得语法打基础学生自己通过实践去领悟规则通过观察总结规则二游戏法语法教学游戏能创设语言情景提供语法学习的契机充分地发挥每个人的智力和想象力学生的注意力和精力易集中在交际内容而不是语言本身通过游戏还能激发学生学习语
通过对《英语语法教学的方法与技巧》的学习使我了解到语法是历史与现实的产物具有规定性与描写性《标准》所倡导的语法教学(尤其是语法教学的策略运用)????语法教学的策略运用强调感知为先阶段渐进境中悟法习学并进兴趣为先乐学勤练晦律新说立足实用这32字方针是教学语法的精华? :
学习了《初中英语备课的重点与难点》及观看了狄雁老师的专题讲座从中我学到了许多我学到了如何备课怎样写英语教案备哪些内容及怎样设计问题虽然我已工作两年但在实践中总是缺乏理论知识今天我非常感激感激国培让我有一个全新学习的机会在即将开学的日子里我一定再次将已学的理论知识用于实践中相信那将会是全新的局面以前备课时我通常能做到备教材备教法备学法备备教具等但在备教材时我在备一个单元的第一课时时通常
通过这次小学数学教师的培训我学到了许多新的知识和教学方法不仅提高了自身的基本素质开拓了眼界而且为今后的数学教学奠定了基础这次学习使我越来越感受到这次课改绝对不仅仅是改变一下教材而已而是学生学习方式的彻底改革更是我们教师教学方法上的重大改革传统的教学重知识轻能力重结果轻过程忽视学生思维水平的发展制约学生多方面的发展:新课程着眼于学生的发展着眼于学生知识与技能过程与方法情感态度价值观三位一体的发
过这次课程的学习我学到很多的新理念和新方法在以后的学习中会 刻苦学习新课程新理念新方法努力提高自身的师德素养和教育教学水平不断提升自身素养把所学到的新理念新方法应用到我们的教学中下面是我对新课程新方法的几点认识:一首先我们要转变教育理念1新的课程标准体现以人为本的思想根据课改的指导思想学生是知识的建构者学习是经验的重组和重新理解的过程学生是自主的学习者通过自主的知识建构活动2教法要新以培养学
在教学的这几年我发现英语的语法是一个难题很多学生不能很好的理解和掌握英语的语法这使我们很多老师也很头疼毕竟中国的语言表达方法跟外国的差距还是很大的那么我们应该如何知道学生学习语法 呢?? ?一结合生活实际进行交际教学教师可以利用周围的环境创设真实的情境从生活中选取教学内容使学生感到亲切自然容易接受也能使学生融入学习获得经验得到发展例如在讲解虚拟语气时教师可事先创设一个或几个情境如如果我是奥运
通过这段时间对《小学英语教学设计》的学习我纠正了我过去一些错误的看法:认为老师是的主导认为写好教学设计就是把教师的个人活动填鸭式完成现在我不这么认为了其实教学设计是教师根据学生学习状况对一个单元或者一节课的教学内容教学目标教学方法教学活动以及教学组织等方面的选择与安排教学设计要体现出教与学教学设计不是一般意义上的教案教学设计更多学习主体即学生的学习需求学生的学习过程学生的发展它体
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学音乐一班班级简报第四期絮语 经过近十来天的学习我们许多学员已经有了很多收获目前部分学员已经在论坛中发帖多篇也有许多真挚感人的教育叙事故事和研修日志踊跃亮出 本期将特别推荐其中的部分优秀作品希望能够给你的实践工作带来一点新的启示和帮助 同时我们也衷心希望由此牵引出更多关于你们的精彩教学叙事故事《保护好孩子的
关于小学英语语音教学方面通过培训我学习到了以下内容:一语音教学的重要性从教学目标来看语音词汇和语法是语言学习的三要素有人把三者的关系比喻为血液肌肉和骨架可见语音的重要性在小学英语教学中语音教学显得更加重要因为在《英语课程标准》中明确提出:基础教育阶段英语课程的任务之一是使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能形成一定的综合运用语言能力小学阶段的学生应该学习并掌握包括知道错误的发音会影响交际
在学习英语的过程中我们经常会听到这五个字:听说读写译这五个各方面一种递进关系看读这个字我们处于中间地位可以说是承上启下的作用朗读在语言的学习中必不可少的一部分同时在朗读文字的同时也进一步强化了语感对语言的感知能力越强就越有利于语言的学习在平时的英语教学中我们充分利用朗读培养学生的语感首先在小学阶段我们应该注意选择适合的语句和段落根据小学生的心理特点我觉得我们应该选择那些朗朗上口的句子
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