【教学设计】必修Ⅱ 第一章 物质结构 元素周期律第二节 元素周期律(第2课时)一教材分析:在本节中这些知识将更加细化理论性更强体系更加完整学生已经学习了原子的构成核外电子排布和元素周期表简介等一些基本的物质结构知识这些为本节的学习奠定了一定的基础通过学习可以使学生对于所学元素化合物等知识进行综合归纳同时作为理论指导学生能更好的把无机化学知识系统化网络化本节用第三周期为例通过典型金属和典型非金属的
必修Ⅱ 第一章 物质结构 元素周期律第二节 元素周期律(第3课时)一教材分析:本节在物质结构的基础上将元素周期表的学习和元素周期律的学习结合起来将学生所学习的知识连汇贯通体现了由感性认识上升到理性认识的科学认知规律周期表和元素周期律为发展物质结构理论提供了客观依据原子的电子层结构与元素周期表有密切关系周期表为发展过度元素结构镧系和锕系结构理论甚至为指导新元素的合成预测新元素的结构和性质都提供了线
第2单元 课时2乙 酸教学设计一学习目标1.掌握乙酸的分子结构理解羧基的结构特征初步形成有机物类化的知识结构2.了解乙酸的物理性质掌握乙酸的主要化学性质(酸性跟醇发生酯化反应)通过实验培养学生的观察能力加强基本操作训练培养分析综合的思维能力3.通过碳酸乙酸的酸性比较提高分析比较常见酸的酸性强弱的能力4.通过乙酸在生活和生产的应用了解有机物跟日常生活和生产的紧密联系渗透化学重要性的教育5.通过酯化
§1.2 空间几何体的三视图和直观图1.2.1 中心投影与平行投影1.2.2 空间几何体的三视图一基础过关1.下列命题正确的是( )A.矩形的平行投影一定是矩形B.梯形的平行投影一定是梯形C.两条相交直线的投影可能平行D.一条线段中点的平行投影仍是这条线段投影的中点2.如图所示的一个几何体哪一个是该几何体的俯视图( )3.如图所示下列几何体各自的三视图中有且仅有两个视图相同的是( )A.①②
数学?MATHEMATICS第二章点直线平面之间的位置关系 平面【教学目标】1.利用生活中的实物对平面进行描述掌握平面的表示法及水平放置的直观图掌握平面的基本性质及作用培养学生的空间想象能力2.通过讨论对平面有了感性认识归纳整理本节所学知识3.认识到我们所处的世界是一个三维空间增强学习的兴趣【教学重点】 1平面的概念及表示2平面的基本性质:注意他们的条件结论作用图形语言及符号语言【教学难点】平
第一章 集合与函数函数的表示法 主备教师 :杨文贵一内容和内容解析函数的表示法是函数及其表示这一节的主要内容之一.学习函数的表示法不仅是研究函数本身和应用函数解决实际问题所必须涉及的问题也是加深对函数概念理解所必须的.同时基于高中阶段所接触的许多函数均可用几种不同的方式表示因而学习函数的表示也是领悟数学思想方法(如数形结合化归等)学会根据问题需要选择表示方法的重要过程.学生在学习用集合与对应的
第二节 元素周期律一教学设计元素周期律是对元素性质呈现周期性变化实质的揭示通过本节的学习可以使学生对以前学过的知识进行概括综合实现由感性认识上升到理性认识同时也会以此理论来指导后续学习所以学好元素周期律是十分重要的本节教学重点:元素周期律的涵义和实质元素性质与原子结构的关系本节教学难点:元素性质和原子结构的关系元素周期律属于化学基础理论知识基础理论教学应具有严密的逻辑性从教学的结构上应当体现出
#
322苯(人教版必修2)【典例导悟】【典例1】(2010·福州高一检测)苯分子实际上不具有碳碳单键和碳碳双键的交替结构,可以作为证据的事实有 ①苯的间位二元取代物只有一种。 ②苯的邻位二元取代物只有一种。 ③苯不能使酸性KMnO4溶液褪色。 ④苯能在一定条件下与氢气反应生成环己烷。 ⑤苯在FeBr3存在的条件下同液溴发生取代反应。 A①③④ B③④⑤ C②③⑤ D①③⑤ 【规范解答】
322苯(人教版必修2)【典例导悟】【典例1】(2010·福州高一检测)苯分子实际上不具有碳碳单键和碳碳双键的交替结构,可以作为证据的事实有 ①苯的间位二元取代物只有一种。 ②苯的邻位二元取代物只有一种。 ③苯不能使酸性KMnO4溶液褪色。 ④苯能在一定条件下与氢气反应生成环己烷。 ⑤苯在FeBr3存在的条件下同液溴发生取代反应。 A①③④ B③④⑤ C②③⑤ D①③⑤ 【规范解答】
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报