大学生学习武术的动机分析 2020202020202020202020202020202020202020=author:E99FA9E4B89CE7949F t _blank 韩东生 ?【摘要】:文章采用文献法问卷调查法比较法和访谈法对高校学生学习武术课认识变化进行调查与分析结果表明:经过一年武术课的学习学生学习武术的目的兴趣和内驱力等比较消极主要原因是学生对武术文化内涵理解模糊对搏击
什么是学习动机呢简而言之学习动机就是促使学生进行学习以达到学习目标的内在动力学习动机是在学习的内在需要和外部诱因的共同作用下产生的一种推动学习活动顺利进行的动力 学习动机按照不同的标准可以有不同的分类最常见的一种是根据学习活动的目标将动机分为内在动机和外来动机内在动机是由学习活动过程本身作为学习的目标而产生的学习动力即学习活动自身成为学习的目标学生在学习过程中不断获得满足感表现出强烈的求
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课题名称:大学生学习日语的动机课题简介:随着时代的发展中日两国在政治经济文化等方面的交流越来越密切为适应新形势的发展学习已成为社会热潮越来越多的人把掌握日语当作必备素质有些同学是因为受日本动漫的影响而学习日语有些是想将来赴日留学而做准备有些是为将来就业考虑各个高校也开设了相应的课程但许多教材的选择及课程的安排并不能很好的结合学生的学习日语的目的而编制为了较好的能够促进学生的学习本人调查在校大学生学
第 27 卷
学习者的学习动机和学习风格分析 本节将重点分析那些不直接参与认识过程但对认识过程起间接影响的重要心理因素包括学习者的学习动机态度及学习风格等学习者的学习态度 了解学习者对所学内容的认识水平和态度包括他们对教学传递系统的态度或喜好对选择内容确定教学方法等都很重要的影响例如教学设计者在设计录像教材《教学游戏》(供小学教师教学法进修时使用)时通过发放调查表了解到在某区230名被调查的中小学教师中:7
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级居安思危大学生生活现状上联:上网打牌谈恋爱虚度四年光阴下联:考研出国找工作生活猪狗不如横批:吃饱了撑的?上联:考初中 考高中 考大学 考考都愁下联:抄语文 抄数学 抄英语 抄抄就过横批: 不信挂科?上联:昨日今日明日日日难熬下联:早餐午餐晚餐餐餐难进横批:大学生活? 愿读服输博士生研究生本科生生生不息零六届零七届零八届 届届失
2010年第54期周刊学生团队合作精神发展协作能力为导向同时还要加入家庭教育与合作使学生在教 育 教 学 活 动 和 家 庭 环 境 中 体 验领会理解团队精神的真实内涵进 而 培 养 专 业 素 质 高团 结协作强人格健全的复合型人才参考文献:[1][4]李海峰等.《培养大学生团队精神应坚持集体主义原则》.陕西教育学院学报2004.[2]李 会 娟.浅 析 大 学 生 团 队 精 神 的
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