单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级15 舞动的北京九真小学 刘玲 2008年北京奥运会会徽的名称叫中国印-舞动的北京会徽由两部分组成上部分是一个近似椭圆形的中国传统印章上面刻的是一个向前奔跑舞动双手迎接胜利的运动员的图案这个图案既刻画了运动员冲向终点迎接胜利的情景又象征着中国人民对世界各地朋友的热烈欢迎人物造型是一个用篆体书写的新京字寓
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级舞动的北京韶关市曲江实验小学 梦幻学习工作室默读课文边读边想:课文写了什么 这篇课文介绍了2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案和图案的象征意义以及会徽面世后得到了全世界的肯定与赞扬的情景 人物造型是一个用篆体书写的新京字寓意新北京新奥运理解方法:1反复读句联系上下文去理解2查字典3查找4问
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级舞动的北京①今年在我国北京举办的奥运会是第几届 ②北京奥运会是在何年申办成功的 ③北京奥运会的吉祥物是什么 讨论下列问题: (第29届)(2001年7月13日)(福娃) 福娃是五个可爱的亲密小伙伴他们的造型融入了鱼大熊猫奥林匹克圣火藏羚羊以
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北京2008奥运会徽奥运口号奥运图片奥运人物奥运由来奥运理念主编:石化十小李维旭〖奥运会徽〗???中国印·舞动的北京会徽将肖形印中国字和五环徽有机地结合起来充满了深沉的活力尺幅之地凝聚着东西方气韵笔划之间升华着奥运会精神 中国印·舞动的北京不是普通的印记她是奥运会近百年历史中对举办城市名单最大一处空白的填补她是中华民族在奥运
期盼 下部分是用毛笔书写的Beijing2008的字样和奥运五环标志将奥林匹克精神与中国传统文化完美地结合起来同时也表明了奥运会举办的地点和时间
《舞动的北京》教案教材:语文(S)四年级下册课 文:15 舞动的北京设计思路:《语文课程标准》指出:阅读是学生个性化的行为不应以教师的分析代替学生的阅读实践要珍视学生独特感受体验和理解基于这个理念在教学中力求为学生创设个性化的阅读空间开展多种形式的阅读实践活动体现在阅读实践中自读自疑自悟互评合作探索的学习过程构建一种自主探究和谐合作的教学模式教学中力求落实以下几点: 创设情境激发兴趣使学生乐学好学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 中国印·舞动的北京 以印章作为主体表现形式将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来经过艺术手法夸张变形巧妙地幻化成一个向前奔跑舞动着迎接胜利的运动人形人的造型同时形似现代京字的神韵蕴含浓重的中国韵味灿烂的中华文化 2008
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教学时间: 年 月 日 第 周星期上午下午课 题 四年级 第四单元 第15课《舞动的北京》_教学目标1知识与技能:?通过抓重点词语体会句子的含义感悟中国印舞动的北京中所蕴含的灿烂的中华文明产生爱国情感2方法与过程:?读课文了解2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义3情感态度与价值观:会认7个生字会写11个字掌握人头攒动会徽揭晓通讯蕴含韵味协调媒体乃至主旨等
15舞动的北京(教案)教学目标:1.认识椭韵协届乃旨媒等8个生字会写攒徽揭讯韵协届乃旨致等10个生字掌握人头攒动会徽揭晓通讯韵味协调乃至别致主旨等词语2.熟读课文了解2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义3.理解课文内容从中国印 舞动的北京中体会灿烂的中华文明激发学生的爱国情感教学重点: 了解北京奥运会会徽是什么样的以及它的象征意义教学难点:从中国印 舞动的北京中感受灿烂的中华文
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