分与合(第一课时)教学内容:人教版数学第21页教学目标: 1让学生在通过把物体分成两部分的活动中探索并掌握2—4各数的分与合 2使学生经历由具体到抽象认识数的分与合的过程体会分与合的思想培养初步的观察分析抽象和推理能力 3使学生在数学活动中逐步发展合作学习的意识对分与合的联系有初步体会初步形成对数学学习的自信心和兴趣教学重点:掌握2—4的分与合教学难点:体会分与合的思想教学具准备:图片
主备人:李莲香 审核人: 课时编号: 复备时间: 上课时间:第3课时 练习三教学内容:课本第34页练习三的15题教学要求:1进一步理解分与合的含义掌握2 -7的组成加深对2 -7这几个数的认识通过练习巩固他们的分与合2发展学生动手实践能力口头表达能力和合作交流意识3进一步理解分与合的辩证关系教学重点: 掌握2-7的分与合教学难点:
更多请号:更多请号:第3单元 15的认识和加减法第4课时 分与合【教学内容】:教材P21P22及练习四第34题【教学目标】:知识目标:掌握5以内数的组成能力目标:培养学生有序的分析问题的能力情感目标:培养学生与他人合作和交流的能力【教学重点】:使学生掌握5以内各数的组成初步建立学生数感【教学难点】:使学生能熟练地说出5以内各数的组
主备人: 李莲香 审核人: 课时编号: 复备时间: 上课时间:第6课时 练习四教学内容:课本第38页练习四的17题教学要求:1通过有趣的游戏活动激发学生的学习兴趣让学生在愉快的活动中巩固运用学过的知识2培养学生的动手实践能力语言表达能力和合作交流意识3发展学生的有序思考和分析推理等能力教学重点: 在掌握10以内数的组成过程中形成分与合的
3 《分与合》导学案学习目标:1、通过本节课的学习,能够掌握4和5的有关组成,并有效地渗透有序的思想。2、培养初步的观察能力、动手操作能力、口头表达能力。3、培养学生的合作和与他人交流的能力。重点:掌握4和5的组成,初步建立学生数感。难点:整体与部分的关系。导学流程一、导入1、 猜猜有几颗?师:老师带来了一些糖,要奖励给今天上课最认真的同学。数一数,一共有几粒糖?(3粒)师:现在我把糖分别放成两堆
3 《分与合》导学案学习目标:1、通过本节课的学习,能够掌握4和5的有关组成,并有效地渗透有序的思想。2、培养初步的观察能力、动手操作能力、口头表达能力。3、培养学生的合作和与他人交流的能力。重点:掌握4和5的组成,初步建立学生数感。难点:整体与部分的关系。导学流程一、导入1、 猜猜有几颗?师:老师带来了一些糖,要奖励给今天上课最认真的同学。数一数,一共有几粒糖?(3粒)师:现在我把糖分别放成两堆
3 第3单元1~5的认识和加减法第4课时分与合【教学内容】:教材P21、P22及练习四第3、4题【教学目标】:知识目标:掌握5以内数的组成。能力目标:培养学生有序的分析问题的能力。情感目标:培养学生与他人合作和交流的能力。【教学重点】:使学生掌握5以内各数的组成,初步建立学生数感。【教学难点】:使学生能熟练地说出5以内各数的组成。【教学准备】:5根小棒,5个圆片。【教学过程】:一、复习准备1数数
一年级上册教案 第3单元1~5的认识和加减法第4课时分与合【教学内容】:教材P21、P22及练习四第3、4题【教学目标】:知识目标:掌握5以内数的组成。能力目标:培养学生有序的分析问题的能力。情感目标:培养学生与他人合作和交流的能力。【教学重点】:使学生掌握5以内各数的组成,初步建立学生数感。【教学难点】:使学生能熟练地说出5以内各数的组成。【教学准备】:5根小棒,5个圆片。【教学过程】:一、复
3 第3单元1~5的认识和加减法第4课时分与合【教学内容】:教材P21、P22及练习四第3、4题【教学目标】:知识目标:掌握5以内数的组成。能力目标:培养学生有序的分析问题的能力。情感目标:培养学生与他人合作和交流的能力。【教学重点】:使学生掌握5以内各数的组成,初步建立学生数感。【教学难点】:使学生能熟练地说出5以内各数的组成。【教学准备】:5根小棒,5个圆片。【教学过程】:一、复习准备1数数
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一年级数学上册(RJ) 教学课件第 4 课时 分与合 第 3 单元 15的认识和加减法一创设情境把放在里可以怎样放二探究新知4134224313 24 1 41322共有 3 个1.做一做2 13 2 411224132.55 3254
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