18. 秋日 【明】高翥庭草衔秋自短长悲蛩传响答寒螀豆花似解通邻好引蔓殷勤远过墙(1)古人说:一叶而知秋开篇就抓住了对秋天的到来最敏感的小草来写你认为哪个字能写出秋天小草的神韵请作具体分析 (2)古人在谈到诗歌创作时曾说:作诗不过情·景二端请从景和情的角度赏析三四两句答案 (1)衔通过一个衔字把无形的秋具体化了仿佛是小草伸长脖子首先衔住了秋的衣角而后秋天才会张开它金色的翅膀去
Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond LevelThird LevelFourth LevelFifth Level江苏卷12.阅读下面一首宋词然后回答问题(8分) 鹧鸪天·送 人 辛弃疾 唱彻《阳关》泪未干功名馀事且
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 古代诗歌鉴赏——鉴赏诗歌的语言鉴赏诗歌语言:1语言的锤炼2语言风格(特点) 古代诗人在创作上强调字的推敲和锤炼力求做到平字见奇常字见险陈字见新朴字见色两句三年得一吟双泪流——贾岛为人性僻耽佳句语不惊人死不休 ——杜甫 语言的锤炼诗歌鉴赏1了解锤炼语言的一般考查方式2剖析诗歌语言锤炼类
阅读下面的两首诗回答8-9题 淮上与友人别 郑谷 扬子江头杨柳春杨花愁杀渡江人 数声风笛离亭晚君向潇湘我向春 送人归京师
第 10 页 (共10页) 诗歌鉴赏专题一、?表达技巧分类古代诗歌的表达技巧多种多样,难以穷尽。概括起来说,大致可以分为以下几类:1.运用表达方式的技巧在现代作品中,基本的表达方式有叙述、描写、说明、议论、抒情等。在古代诗歌中主要有描写、抒情两类。 = 1 \* GB3 ①描写,有正面描写和侧面描写之别。在李白《梦游天姥吟留别》中,“天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城”这两句主要是运用正面描
诗歌鉴赏练习题阅读下面的诗歌然后回答问题(8分)鹊桥仙陆 游一竿风月一蓑烟雨家在钓台西住卖鱼生怕近城门况肯到红尘深处潮生理棹潮平系缆潮落浩歌归去时人错把比严光我自是无名渔父渔 翁柳宗元渔翁夜傍西岩宿晓汲清湘燃楚竹烟消日出不见人欸乃一声山水绿回看天际下中流岩上无心云相逐①陆游《鹊桥仙》中渔父的形象和柳宗元《渔翁》诗中渔翁的形象有何相同之处请简要分析(4分)②潮生理棹潮平系缆潮落浩歌归去和烟消日
2011年高考语文试题分类汇编——诗歌鉴赏(全国新课标卷)(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首唐诗完成8—9题春日秦国怀古周朴①荒郊一望欲消魂②泾水萦纡傍远村牛马放多春草尽原田耕破古碑存云和积雪苍山晚烟伴残阳绿树昏数里黄沙行客路不堪回首思秦原[注]①周朴(878):字太朴吴兴(今属浙江)人②消魂这里形容极其哀愁③泾水:渭水支流在今陕西省中部古属秦国萦纡:旋绕曲折 8. 这首诗表现了诗
一 鉴赏人物形象型 你从诗中看到了一个什么样的形象 答案步骤 (1)什么形象(性格特征身份) (2)结合诗句分析形象的基本特征 (3)形象的意义总结的形象有:不慕权贵豪放洒脱傲岸不羁心忧天下忧国忧民寄情山水归隐田园怀才不遇壮志难酬矢志报国慷慨愤世友人送别思念故乡献身边塞反对征伐爱恨情长孤寂落寞(惆怅)愁苦幽怨积极乐观笑傲人生二鉴赏事物形象型 为什么要描写这一形象或描写了哪一形
诗歌鉴赏 ——怎样快速读懂古诗词一考纲要求:①鉴赏文学作品的形象语言表达技巧②评价文章的思想内容和的观点态度二答题时存在的问题:读不通读不懂说不清答不全三快速读通古诗词(诗歌字词句跳跃性特点)1.知识点回顾:诗歌四特点(1)抒情性(2)含蓄性(3)跳跃性(4)凝练性2读通下列诗词并翻译为意思相对
诗歌鉴赏一诗歌的形象:1.人物形象:既包括作品刻画的客观人物形象又包括作品抒情主人公的自我形象例如苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中塑造的雄姿英发羽扇纶巾谈笑间强虏灰飞烟灭的少年英雄周瑜的形象就属于客观人物形象而多情应笑我早生华发人生如梦一樽还酹江月中的我就是作品的抒情主人公2.动作形象:通过对动作进行描摹刻画借以表达的思想感情如赵师秀的《约客》有约不来过夜半闲敲棋子落灯花中闲敲棋子的动作恰如
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