泉州幼儿师范高等专科学校教师下园学习汇报公开课 中班科学活动:沉与浮(自然科学现象)时 间:2014年6月19日 地 点:东美幼儿园三楼多功能厅执教教师:王英会 指导教师:吴婷婷黄丽娟方少萌许琼华一活动目标:1.感知物体在水中的沉浮状态2.初步了解改变物体的重量可以改变物体的沉浮状态3.愿意积极表达自己的发现二活动准备:塑料花片木制积木塑料瓶泡
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t _blank 幼儿园 t _blank 大班科学教育 t _blank 活动:《沉浮》 t _blank 孩子们对玩水有着浓厚的兴趣经常会看到他们把一粒石子一片树叶等投进水里百玩不厌为了进一步激发幼儿的探索精神我结合大班《幼儿园快乐与发展课程》一书设计了此 t _blank 活动——《沉浮》活动目标1.幼儿感知物体在水中的沉浮现象2.大胆探索尝试便物
小班科学 蔬果沉浮目标:1.观察蔬果在水中的沉浮现象能用语言动作等表示沉浮初步获得有关物体沉浮的经验2.学习用简单的方法记录蔬果在水中的沉浮状态准备:每张桌上放有苹果香蕉葡萄西红柿土豆等蔬果一盆水记录卡(卡上画有大水杯水杯上有水位线)和各种蔬果小图片若干过程:一想一想猜一猜1.今天我们班来了很多的小宝宝我们看看它们是谁啊(出示蔬果幼儿说出它的名字)师:这是什么啊幼:苹果师:我们和苹果宝宝打
主题探究活动:《物体的沉与浮》执教老师:杨丹 执教时间:2012年3月23日 执教班级:大(2)班活动目标:让 t _blank 幼儿感知物体在水中的沉浮现象学会用简单的图标来表示物体的沉浮 2 jingyanlunwenjiaoyutansuolunwen t _blank 探索调节物体沉浮的方法3培养幼儿的创造性思维发展幼儿探索求知的精神
《浮与沉》教学设计和教学反思徐水县教研室 刘丽霞一教学目标重难点科学探究目标: 1初步学会运用科学的思维方法解决问题 2能用实验的方法判断物体沉浮 3能找出改变物体沉浮的方法情感态度与价值观目标:学生能体验到证据对科学结论的重要性注重实事求是尊重他人意见乐于交流与合作?科学知识目标:1能判断身边的物体在水中的沉浮状态
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2012—2013学年度第二学期 八物 年级教学设计单 元 课 题:第九章 压强与浮力子课题: 浮与沉第 课时上课时间 年 月 日 第 周 星期教 具: 大烧杯生鸡蛋盐水透明塑料桶乒乓球小铁块小石块牙膏皮带盖子的小塑料瓶1知识目标:尝试运用二力平衡密度及阿基米德原理等知识分析讨论物体的浮与沉是由该物体所受浮力及其重力之间的大小关系决定的
《浮与沉》教学设计教材分析本节在学生已有日常生活经验基础上安排了观察物体在水中的浮沉改变物体在水中的浮沉感受浮力目的是引导学生认识物体的浮沉现象改变物体在水中的浮沉有多种方法感知浮力的存在本课是观察物体在水中的浮沉本课需要学生形成科学概念主要体现在物体在水中是浮还是沉与物体的重量和大小有关同样的物体轻的比重的浮的可能性大重量相同的物体大的比小的浮的可能性大学情分析刚升入三年级的学生接触探究还
《沉与浮》一活动目标 :1.乐意参加探索沉与浮的小实验2.初步知道哪些东西放在水里是沉的哪些是浮的并能对其分类3.能用 记录结果表示上浮和下沉活动准备: 1.每组一个脸盆里有半盆水擦手毛巾每组一条 2.每组两个盒子盒子一面贴有向上向下的符号 3.准备若干小木块玻璃球水彩笔帽橡皮泥小树叶小泡沫板石头小铁钉等小物品用碗装好 4.人手一个夹子一张记录纸一支笔两个小箩筐 二活动过程:幼儿课前准备
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