1.学会用列表描点连线画函数图象2.学会观察分析函数图象信息3图象的变化趋势
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函数图象(一)温馨提示:对于很难用式子表示的函数关系我们可以用图来直观地反映.即使能用式子表示的函数关系如用画图表示则会使函数关系更清晰.你能解释x>0这个范围是怎样确定的吗活动一07时和12时从菜地到玉米地从玉米地回家10分钟(25-15=10)1.如果AB两人在一次百米赛跑中路程s(米)与赛跑的时间t(秒)的关系如图所示则下列说法正确的是( )(A) A比B先出发 (B) AB两人的速
一情景引入1知识与技能:能根据函数图象准确全面地获取实际信息2过程与方法:数形结合研究函数观察分析获得变量之间关系的直观体验3情感价值观:渗透数形结合思想体会数学来源于生活又应用于生活自变量函数的图象S…图中每个点都代表x的值与S的值的一种对应关系函数的图象横纵坐标 下图是自动测温仪记录的图象它反映了北京的春季某天气温T如何随时间t的变化而变化你从图象中得到了哪些信息横坐标表示
函数的图象(第1课时) (一)教学目标 知识与技能 1.学会用列表描点连线绘制简单的函数图象. 2.学会观察分析函数图象信息能体会出函数变化情况. 过程与方法 经历函数图像的绘制过程明确绘制函数图像的要点就是把 自变量和函数的每对对应值分别作为点的横坐标和纵坐标再把这些点连线组成的
我们先来思考这样一个问题:函数图中每个点都代表x的值与S的值的一种对应关系数学t时温度T247从玉米地回家2.小明给菜地浇水用了多少时间 我们通过两个活动已学会了如何观察分析图象信息.现在我们进行巩固练习看你能否快速全面而准确地读出函数图象中的信息A. 15001000500y米解:甲六总结提高
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级14.1.3 函数图象(一)知识回顾自变量函数函数值温馨提示:对于很难用式子表示的函数关系我们可以用图来直观地反映.即使能用式子表示的函数关系如用画图表示则会使函数关系更清晰.1已知三角形的第一边长为a厘米第二边长为第一边的2倍第三边长为8厘米周长为C厘
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英格教育文化有限全新课标理念,优质课程资源学习方法报社 第 6 页 共 NUMS 6 页 14.1.3函数图象教学目标(一)教学知识点1.学会用列表、描点、连线画函数图象.毛2.学会观察、分析函数图象信息.(二)能力训练要求1.提高识图能力、分析函数图象信息能力.2.体会数形结合思想,并利用它解决问题,提高解决问题能力.(三)情感与价值观要求1.体会数学方法的多样性,提高学习兴趣.2.
5.曲线与x轴的交点表示什么12在菜地浇水3.从菜地到玉米地用了多少时间 菜地离玉米地有多远 y米15001000500 10 20 30 40 50巩固与检测D.4个D
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