教育心理学考试重难点之学习动机动机是激发和维持个体活动并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力动机由内驱力和诱因两个基本因素构成学习动机是激发和维持个体学习活动并将学习活动引向一定学习目标的动力机制学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待奥苏贝尔提出学校情境中的成就动机主要由以下三个方面的内驱力组成即认知内驱力自我提高内驱力和附属内驱力其中认知内驱力是最重要最稳定的学习动机学习动机与学习效果
2015教师招聘考试:教育心理学考试重难点之学习动机的一般分类一根据动机产生的动力来源分类分为内部学习动机和外部学习动机1内部学习动机:往往由内在需要所引起与学习本身的兴趣相联系例如:小明非常喜欢英语不管课上还是课下都刻苦努力学习英语小明是对学习英语本身产生兴趣所以这是一种内部动机2外部学习动机:往往由外部诱因引起与外部奖励相联系例如:小红花奖学金奖品等等都属于是外部奖励往往和外部奖励相关的学习动
2015下半年四川教师招聘考试备考:教育心理学考试重难点之学习动机动机是激发和维持个体活动并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力动机由内驱力和诱因两个基本因素构成学习动机是激发和维持个体学习活动并将学习活动引向一定学习目标的动力机制学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待奥苏贝尔提出学校情境中的成就动机主要由以下三个方面的内驱力组成即认知内驱力自我提高内驱力和附属内驱力其中认知内驱力是
填空: 1制度化教育阶段开始于:近代2各国的学校教育系统基本形成于:19世纪末3现在世界上大多数国家的义务教育年限在:9年或9年以上4不愤不启不悱不发启发教学法的最早倡导者是:孔子5建国君民教学为先提示了教育的重要性和:教育与政治的关系6建国初期对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是:凯洛夫7狭义的教育主要是指:学校教育产生于奴隶社会初期8古代中国学校教育的主要内容是六艺它包括:礼乐射御书数9在
教育心理学重难点考点归纳整理教育心理学概述教育心理学的研究对象教育心理学是从教育科学与心理科学中分化出来的二级学科它的主要对象是教育系统中学生的学习及其规律的应用具体包括:学习心理教学心理学生心理教师心理教育心理学的研究任务教育心理学的产生是心理学与教育学发展的需要它的主要功能是进行教育理论的探索和教学实践的指导作为心理学科——研究揭示教育系统中学生的
教育心理学考试复习重点一单项选择题1.对教育心理学的创建做出突出贡献的人是桑代克2.描述性研究方法不包括自然实验法3.儿童思维已摆脱具体事物的束缚把形式和内容区分开来的阶段属于形式运算阶段4.桑代克总结的三条主要的学习规律不包括失用率5.在条件反射研究基础上巴甫洛夫总结的学习规律不包括同化6.提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的行为主义7.美国心理学家耶克斯和多德森认为最有利于提
教育心理学教育心理学与教学专长1.教育心理学定义为:研究学校教育教学情境中主体的各种心理活动及交互作用的运行机制和基本规律的科学2.教育心理学的研究任务:(1)揭示学习成果的性质 (2)对学习结果进行科学分类 (3)阐明学习的过称 (4)阐明有效学习的条件3.学科体系:(1)学习者的心理 (2)学习心理及其应用 (3)教学与管理心理4.新教师的三种错误观念:(1)教学只是传递知识的过程 (2)
《教育心理学》期末复习第一章 绪论1.Fuller 的教师成长理论:根据教师所的焦点问题把教师的成长分成3个阶段所有专家型教师的成长之路要经历3个阶段人们称之为理论新教师的思想和点主义集中在自我生存适应而后逐渐转向教学任务和学生教师成长发展的阶段实质上是教师从新手成长为专家型教师的过程1.生存阶段:教师自己的生存适应性和自己内心的安宁胜过对教学任务和对学生的(特征)
#
2015下半年四川教师招聘考试备考:教育心理学考试重难点之学习动机的一般分类一根据动机产生的动力来源分类分为内部学习动机和外部学习动机1内部学习动机:往往由内在需要所引起与学习本身的兴趣相联系例如:小明非常喜欢英语不管课上还是课下都刻苦努力学习英语小明是对学习英语本身产生兴趣所以这是一种内部动机2外部学习动机:往往由外部诱因引起与外部奖励相联系例如:小红花奖学金奖品等等都属于是外部奖励往往和外
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报