一点通教学网 3 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放水的净化5 分钟训练 (预习类训练,可用于课前)1分析(1)(6)各项术语的含义,指出与AC相关的项目。(将序号填入下面适当的位置)(1)溶解物质(2)沉淀、过滤(3)加热、煮沸(4)灌溉农田(5)降低产品和农作物的质量及产量(6)排放废烟A.水的重要性B.水源污染C.水的净化A____________;B___________
(一)教材的地位及其作用(二)教学目标分析 1.知识与技能目标 2.过程与方法目标 3.情感态度和价值观目标(三)教学重点难点 (二)教学目标分析3.情感态度和价值观目标(1)通过对水污染的了解和对净化过程的参与教育学生关心爱护珍惜水资源养成节约用水的好习惯(2)通过学生亲自参与水净化过程的实验探究感受 化学对生活对社会的积极意义增强学习化学的兴趣进而激发学生自主学
课题三 水的净化本课题目标:1了解纯水与自然水、硬水与软水的区别;2了解沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净水的方法。51 水的淨化鲁滨逊流落在荒岛上,这些泥水可饮用吗?他只能从池塘中取得一些泥水。他能否从中提取洁净的饮用水?鲁滨逊从池塘里获得的水:可溶的杂质 不溶的杂质微生物 想一想:如何对水进行净化?自来水的净化过程想看看吗?取水-沉淀-过滤-吸附-消毒-配水1.沉淀沉淀物让部分不溶的杂质沉到水底。不
第三单元 课题3 水的净化课下作业1.在自来水生产过程中常需要在水中加入明矾其作用是( ) A.把硬水变成软水 B.对水进行消毒C.使悬浮物沉淀 D.增加对人体有益的微量元素2.(2007年广西南宁)在有关水净化的探究活动中小新将浑浊的湖水样倒入烧杯中先加入明矾粉末搅拌溶解静置一段时间后下一步小新应进行的的操作步骤
课题3 水的净化教学目标: 1知识与技能:(1)了解纯水与自然水硬水与软水的区别(2)了解吸附沉淀过滤和蒸馏等净水的方法2过程与方法:学习运用观察和实验等方法得到信息学习运用比较归纳总结等方法对实验获得的信息进行加工3情感与价值观:(1)保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲发展学习化学的兴趣把学到的知识用以解决生活中一些问题缩短理论与实践之间的距离(3)树立为社会进步和生活水平提高而努力学习化
一点通教学网 3 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放第三单元自然界的水33水的净化1.过滤是除去液体中混有的固体物质的方法,下列各组物质可按溶解、过滤、蒸发的顺序,将它们分离的是 () A.水和酒精 B.食盐和蔗糖 C.木炭粉和二氧化锰粉末 D.食盐和砂土2.下列方法中能用来鉴别硬水和软水的最简便方法是()A.煮沸、过滤 B.吸附 C.加肥皂水搅拌D.静置、过滤3.明矾净化水的作用是
一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放课题3 水 的 净 化★ 教学目标1、知识与技能:(1)、了解纯水与自然水、硬水、软水的区别;(2)、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。2、过程与方法:(1)、通过对农村以及自来水厂对水的净化方法的讨论与探究,了解净化水的方法,初步学会过滤这种基本操作;(2)、通过对硬水危害的探讨,让学生了解硬水软化的必要性,并学会区分硬水和软
课题2 水的净化一选择题1.下列的水最纯的是A.自来水B.海水C.矿泉水D.蒸馏水2.下列净化的操作净化程度最高的是A.静置B.吸附C.过滤D.蒸馏3.活性炭具有吸附作用经过活性炭净水器过滤的天然水不能达到的是A.除去原有的不溶性物质B.除去原有的臭味C.除去一些溶解的杂质D.除去所有杂质得到纯净水4.硬水和软水的本质区别是A.硬水浑浊软水澄清B.硬水含有杂质软水含杂质少C.硬水是不纯净水软
化学学科 九年级 课题2 水的净化 (第一课时) 温故互查工农业生产居民生活都离不开水试各举一例说明工业: 农业: 设问导读阅读教材P54--- P55回答以下问题:1.生活用水的净化①纯水是 清澈透明的而自然界中的 等天然水里由于含有许多可溶性和不溶性杂质因此常呈
微生物不能去除悬浮在水中及浮于水面的固体物质过滤操作:一贴二低三靠 结论现象1. 煮沸:生活中常用最简单2. 蒸馏:实验室常用4蒸馏法:较好除去水中可溶杂质总结
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