3+1=4+加号
教学目标 \l ## 1、通过操作、演示,知道加法的含义;能正确读出加法算式;初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。2、通过操作、表述,培养动手能力、语言表达能力;形成初步的数学交流意识。3、体会数学知识与生活的联系,激发学生兴趣,积极主动地参与数学活动,获得成功的体验,增强自信心。2学情分析 \l ## 初入学的小学生在学前教育中已经掌握5以内的加减法,在此基础上教师要尽可
第 几新人教小学数学一年级上册伊旗四小 徐红他们在做什么?第第第第第21345有 人排队。5有 人排队。排第,他前面有人,后面有 人。2513现在我排第几?12344还剩 个人55遮住的是第个和第个,遮住了 个。432从左边起涂色。涂3个涂第3个把 排在第2。
减 法一、复习旧知111121 32 23 1二、探究新知 (一)感知“减法”4-1=3减号读作:4减1等于35-1=4(二)体会“减法”看图列算式,并说一说算式表示的意思。4-2=2看图列算式,并说一说算式表示的意思。看图列算式,并说一说算式表示的意思。3-2=1(三)理解“减法”1、 还剩几只小松鼠在吃松果?2、 你能用一道减法算式表示这幅图的意思吗?3、 5-3=2你是怎么算出来的?2三、巩
走进化学世界13走进化学实验室 (第二课时) 林志颖闻药品的气味1、取用药品 “三不原则”不用手接触药品。不把鼻孔直接凑到容器口闻药品气味。不得品尝任何药品的味道。2、取最少量药品:严格按规定用量取药品,未说明用量,取最少量,液体 ,固体。3、用剩药品环保原则:既,也, ,要放入 中。实验基本操作注意几点 1-2ml只需盖满试管底部放回原瓶不要随意丢弃更不要拿出实验室指定容器中唐嫣吹灭酒精灯二、物
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