警告标志6注意一:
设计校园安全标志活动目标:1尝试对安全标志分类知道安全标志主要分为警示性标志提示 性标志禁止性标志指令性标志 2初步学会设计制作安全标志 3在设计制作中感受创造的乐趣加强小组团结合作意识活动重点:如何设计并制作校园安全标志活动准备:学生:A4纸水彩笔或蜡笔尺子圆规
设计校园安全标志活动目的:1引导学生通过对校园安全隐患的观察让学生学会自觉地逐步深入地反省和思考从而引起对生命的和热爱2通过活动使学生加强小组团结合作意识提高学生的搜集整理分析信息的能力3利用可能寻找到的各种材料根据材料的特性开启创造性思维设计制作出一个具有实用性与创造性的校园安全标志牌4运用已有的设计知识与方法培养学生善于发现问题的意识提高手工制作的能力5体会设计与校园安全的关系培养良好的生
送妈妈的礼物:奇妙的手指画手指画要准备什么?铅画纸;彩色印泥;水彩笔;擦手的布或者纸巾 注意啦印手印想象:你觉得印出的手印象什么? 添加线条手指画作品 观察思考: 图上由哪些内容组合 而成,手指印的位置 分别在哪?手指画作品作品大展示
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校园艺术节标志设计教学设计: HYPERLINK mailto: 宋卫东 ?来源: HYPERLINK t _blank 高新一中 ?录入: HYPERLINK userinfo.aspusername=Admin Admin ?更新时间:2009-2-25 ?点击数:2705 【字体: 】??一?????????? 主导思想:以审美教育为核心培养学生观察分析表现
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沪粤版初中物理《探究光的反射定律》教学设计:金勇 性别:男 职称:中学二级 单位:无为二中通讯地址:安徽省无为县第二中学物理组 :13856548321电子邮件信箱: 邮政编码:238300教材分析:光的反射定律是本章的重点内容又具有承上启下的作用在第一节中学习了光在同种均匀介质中是沿直线传播的在本节中我们将学习在两种介质的界面上发生的反射现象和规律这些知识是学习第三节平面镜成像特点的基础
《探究光的反射定律》教学设计教材分析:光的反射定律是本章的重点内容又具有承上启下的作用在第一节中学习了光在同种均匀介质中是沿直线传播的在本节中我们将学习在两种介质的界面上发生的反射现象和规律这些知识是学习第三节平面镜成像特点的基础而研究问题的方法又可以应用到第四节探究光的折射规律的学习中设计思想:新课改对物理教育提出了新的理念将培养学生的科学素养作为物理教育的根本目的将从生活走向物理从物理走向社会
活动一 设计标志第三单元 校园的春天授课老师:罗乐标志的起源标志的来历,可以追溯到上古时代的“图腾”。那时每个氏族和部落都选用一种认为与自己有特别神秘关系的动物或自然物象作为本氏族或部落的特殊标记(即称之为图腾)。如女娲氏族以蛇为图腾,夏禹的祖先以黄熊为图腾,还有的以太阳、月亮、乌鸦为图腾。最初人们将图腾刻在居住的洞穴和劳动工具上,后来就作为战争和祭祀的标志,成为族旗、族徽。国家产生以
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