相关文档

• halcon例程解读2.docx

  例程解读2二维物体识别 关闭窗口自动更新dev_update_window (off)关闭图像窗口dev_close_window ()打开指定大小的窗口dev_open_window (0 0 768 575 black WindowID)赋值以后的网格线步长用到后面的膨胀用到MinSize := 30网格区域（线或者点）第二个参数是行步长第三个参数是列步长gen_grid_region (G

• halcon例程解读3.docx

  例程解读3二维物体识别ball_ dev_update_off ()ImageNames := die [die_02die_03die_04die_07]图片名字dev_set_colored (12)设置颜色数量read_image (Bond ImageNames[0])读取图片get_image_size (Bond Width Height)获得图片大小dev_close_windo

• halcon例程解读1.docx

  例程程序解读1光学字符识别 （1）首先分割图像获得每个数字区域dev_update_window (off)读取图像read_image (Bottle bottle2)获得图像大小get_image_size (Bottle Width Height)dev_close_window ()打开窗口2倍dev_open_window (0 0 2 Width 2 Height black W

• halcon例程解读4.doc

  例程解读4应用范围一般gen_region_ read_image (Image fabrik)读取图片gen_rectangle1 (Rectangle 345 280 410 350)生成矩形区域ROTgray_histo (Rectangle Image AbsoluteHisto RelativeHisto)获得矩形区域内的图像灰度分布（绝对直方图和相对直方图）tuple_sum(Re

• halcon命令中文注解.doc

  read_image (WaferDies wafer_dies)read_image (图片在程序中的名称 图片在计算机中的名称)reopen_window_fit (WaferDies 700 0 0 WindowHandle)reopen_window_fit (图片在程序中的名称 700 0 0 WindowHandle)init_font (WindowHandle -1 2)和字

• 解方程_例2.ppt

  简易方程解方程 例2 一、复习导入问题：在解方程过程中你运用了什么知识？请具体说一说。列方程并解答。二、引入问题，探究新知问题：你能运用等式的性质解方程吗？请你试一试、写一写。（一）自主迁移，解决问题解方程 3x＝18。 二、引入问题，探究新知（二）汇报交流，理解算理2 为什么方程两边要同时除以3？二、引入问题，探究新知问题：x＝6是不是方程的解？请你检验一下。（三）反思检验3x＝18方程左边＝3

• cc2430zigbee模块的SimpleApp例子解读-2程序分析.docx

  学习zigbee入门SimpleApp 例子解读-2 程序分析：???????灯开关灯实验：开关设备通过发送命令切换控制设备的状态并通过指示灯的状态变化反应操作是否成功?????? 在SimpleAppSimpleController.c(灯管理器设备)按键处理函数zb_HandleKeys中当SW1被按下它将使设备作为协调器使用期间按下SW2它将是该设备作为路由器启动? 1.网络形成:ZD

• 解方程例1和例2.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解 方 程人教版五年级上册数学多媒体课件空杯子重100g水重x克平衡100g100g100g50g100g100g50g空杯子重100g水重x克平衡100g100x250100g100g50gX=平衡100g100g100x250X=100150=250所以x=150100x=100150假如两边同时减去100就能得出x=

• Halcon的性能.doc

  Halcon的性能??2011-12-30 21:25:16??分类：  l m=0t=1c=fks_084071086095089065087080084095085087087070083084081067087 o 大工计控 大工计控 ??标签： 字号大中小?订阅 ·满足您各类机器视觉应用需求的完善的开发库 ·包含匹配识别定位及1D2D3D测量等多种高级算法 ·强大易用的工具加速您的

• 8_解方程—例2（三）.doc

  《解方程——例2》教学设计教师：陈高 日期：2011年11月8日课题：解方程—例2(三)教学目标：1经历解方程的过程体验迁移分析的学习方法2结合图例理解用等式的性质解方程的方法(X×A=B或X÷A=B)掌握解方程的格式和写法并会进行检验3帮助学生养成自觉检验的良好习惯教学重点难点：利用天平平衡的道理理解并掌握解方程的方法及检验方法教学用具：多媒体课件教学过程：一复习1出示复习题：X－