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  五数据处理第4课时身高的变化知识与技能：经历复式折线统计图的产生过程,了解其特点,并能在教师的指导下绘制复式折线统计图。[来源:学科网ZXXK]过程与方法：能根据复式折线统计图对数据进行简单分析,并能作出合理的推测,发展学生的统计意识,提高学生的统计能力。情感态度价值观：体验统计在日常生活中的广泛应用,感受统计图在交流和传递数据信息中的作用。例题 下面的统计图反映了甲、乙两所小学的学生参加课外

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  五数据处理第3课时身高的情况知识与技能：了解条形统计图的特点,知道条形统计图的意义和用途。过程与方法：了解制作条形统计图的一般步骤,会制作条形统计图,能根据统计表或统计图作出分析描述。情感态度价值观：培养学生的观察、分析和动手操作能力。例题 下面是六年级2班女同学1分仰卧起坐的成绩记录。（单位：个）45，57，39，44，47，49，2837，37，41，50，49，37，3840，42，40

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  一圆第1课时圆的认识（一）知识与技能：结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，认识到“同一个圆中半径都相等、直径都相等”，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。过程与方法：结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来。解释生活中的简单现象。情感态度价值观：通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念。例题 图中哪些的半径？哪些是直径？哪些不是半径也不是直径？为什么？分析 判

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  数学好玩第2课时数图形的学问知识与技能：结合具体的问题情境，经历把生活中的现实问题抽象成数图形的数学问题，并利用多种画图策略解决问题的过程，发展几何直观。过程与方法：通过具体的活动，能有条理、有次序地数出线段的条数,并在数线段的过程中掌握线段计数的方法。[来源:学科网]情感态度价值观：联系生活实际,把计数线段的方法运用到生活中,感受到数学规律之间的普遍联系,解决生活中的实际问题。例题 数出下面

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  一 认识更大的数第1课时数一数知识与技能：复习万以内数的认识和数位顺序表，以及万以内相邻计数单位间的进率，结合具体情境，初步感知大数万与十万。过程与方法：通过具体的实例，明确“万位”和“十万位”的位置关系，理解十万和计数单位“十万”意义上的区别，体会价值概念。情感态度价值观：在认识活动中进一步发展数感，培养迁移、类推能力，观察、动手及分析能力。例题 判断：一万一万地数，数到九万时，再添上一万，

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  一圆第3课时欣赏与设计知识与技能：在欣赏与绘制图案的过程中,体会圆在图案设计中的应用,能用圆规设计简单的图案。过程与方法：在设计图案的活动中,进一步体会圆的对称性等特征。情感态度价值观：感受图案的美,发展想象力和创造力。例题 下图是太极图。请你先量出有关圆的直径的数据。再根据测量的数据画出同样的太极图。（提示：两个黑、白小圆一样大）分析 判本题考查的是测量直径和图案的欣赏与设计。要求我们能根据

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  六 除法第1课时买文具知识与技能：结合实际情境，理解并掌握整十、整百数和几百几十数除以整十数的口算方法，能正确地口算，体会算法的多样化。过程与方法：经历探究除数是整十数的除法的计算过程，发现并归纳判断商是几位数的方法，理解算理，能正确地计算。情感态度价值观：在提出问题、解决问题的过程中，逐步养成独立思考、认真倾听、清楚表达的良好习惯。例题 运送150人需要3辆客车，学校组织400人去春游，需要

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  一 小数除法第1课时精打细算知识与技能：理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理，能正确进行除数是整数的小数除法的竖式计算。过程与方法：结合具体情境，经历探索除数是整数的小数除法算法的过程，掌握小数除法的计算方法。情感态度价值观：体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会小数除法的意义。例题 一辆汽车4天节约汽油408升，平均每天节约多少升汽油？ 分析 已知一辆汽车4天节约汽油408升，求平