本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题5 / NUMS5 梯形的面积教学设计与反思教学目标:1、在平行四边形、三角形面积推导的基础上,引导学生采用合作探究的形式,概括出梯形面积计算公式。2、会正确、较熟练的运用公式计算梯形面积,并能解决一些生活中的实际问题,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力;。3、通过自主探究,小组合作,在操作、观察、比较中,培养学生的想象力、思考
本由233小学网友提供 小学1-6年级人教版、北师大版同步视频课程免费试听4 / NUMS4 梯形的面积练习题:一、求下面梯形的面积:上底2米下底3米高5米 上底4分米下底5分米高2分米上底48米,下底56米,高35米。上底124米,下底76米,高82米。上底80米,下底50米,高60米。上底15分米,下底9分米,高比下底长1分米。下底24厘米,上底是下底的一半,高1分米。上底5厘米,下底8
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题3 / NUMS3 《梯形的面积》教学设计[教学目标]:知识与技能:通过教学使学生掌握梯形面积公式的推导,并能运用公式计算梯形面积。过程与方法:使学生进一步学会用转化的方法思考问题,解决问题,并通过观察、比较,发展学生的空间观念,进一步培养学生归纳、分析、概括能力和逻辑思维能力通过合作学习、讨论、操作,培养学生自主探索的能力。 情感态
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题10 / NUMS10 “梯形的面积”教学设计 [设计理念]数学课程标准指出:学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。学生在知识、能力、情感、态度等方面存在着一定的差异,他们原有知识能力结构的不同导致他们对数学问题的理解也不同,从而出现解决问题策略的个性化和多样化。本节课在探索梯形面积的计算公式时,教师为学生提
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题3 / NUMS3 梯形的面积导学案学习目标:1通过观察和动手操作在自主探索和小组合作探索的活动中,经历推导梯形面积公式的过程。2理解梯形面积的计算方法,能运用梯形面积的计算公式,解决一些实际问题。我自学平行四边形的面积= 三角形的面积= 平行四边形和三角形面积公式推导过程主要采用了 方法。我探究1、玩一玩手中的梯形,找出梯形的特征有
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题6 / NUMS6 梯形的面积教学设计(3)教学目标:1、在平行四边形、三角形面积推导的基础上,引导学生采用合作探究的形式,概括出梯形面积计算公式;2、会正确、较熟练的运用公式计算梯形面积,并能解决一些生活中的实际问题,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力;3、通过自主探究,小组合作,在操作、观察、比较中,培养学生的想象力、思考
本由233小学网友提供 小学1-6年级人教版、北师大版同步视频课程免费试听2 / NUMS2 一、填空 1.两个完全一样的三角形可以拼成一个(??? )。 2.平行四边形的面积是32平方厘米,和它等底等高的三角形的面积是(??? )。 3.有一个平行四边形的面积是45平方分米,底是15分米,那么它的高是(??? )。 4.一个三角形的面积比与它等底等高的平行四边形的面积少125平方分
梯形的面积练习题:一、求下面梯形的面积:上底2米下底3米高5米 上底4分米下底5分米高2分米上底48米,下底56米,高35米。上底124米,下底76米,高82米。上底80米,下底50米,高60米。上底15分米,下底9分米,高比下底长1分米。下底24厘米,上底是下底的一半,高1分米。上底5厘米,下底8厘米,高6厘米上底24分米,下底76分米,高8分米二、填空:1、两个完全一样的梯形可以拼成一个(
本由233小学网友提供 小学1-6年级人教版、北师大版同步视频课程免费试听2 / NUMS2 一、填空 (1)045公顷=( )平方米。 (2)两个完全一样的梯形可以拼成一个( )形。 (3)一个梯形上底与下底的和是15厘米,高是88厘米,面积是( )平方厘米。 (4)平行四边形的底是2分米5厘米,高是底的12倍,它的面积是( )平方厘米。 (5)梯形的上底增加3厘米,下底减少3厘
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题5 / NUMS5 《平行四边形的面积计算》教案设计教学内容: 九年义务教育六年制小学教科书苏教版数学第八册42、43、44页例题及有关练习。教学目标: 1、知道平行四边形面积公式的推导过程,掌握平行四边形面积的计算公式,并能应用公式正确地计算平行四边形面积。2 通过操作、观察与比较,发展学生的空间观念,培养学生运用转化的思考方法解决
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