122空间几何体的直观图(1课时)一、教学目标1.知识与技能(1)掌握斜二测画法画水平设置的平面图形的直观图。(2)采用对比的方法了解在平行投影下画空间图形与在中心投影下画空间图形两种方法的各自特点。2.过程与方法学生通过观察和类比,利用斜二测画法画出空间几何体的直观图。3.情感态度与价值观(1)提高空间想象力与直观感受。(2)体会对比在学习中的作用。(3)感受几何作图在生产活动中的应用。二、教
1.2.3 空间几何体的直观图整体设计教学分析 空间几何体的直观图只介绍了最常用的直观性好的斜二测画法.用斜二测画法画直观图关键是掌握水平放置的平面图形直观图的画法这是画空间几何体直观图的基础.因此教科书安排了两个例题用以说明画水平放置的平面图形直观图的方法和步骤.在教学中要引导学生体会画水平放置的多边形的直观图的关键是确定多边形顶点的位置.因为多边形顶点的位置一旦确定依次连接这些顶点就可
§111棱柱、棱锥、棱台的结构特征 学习目标 1 感受空间实物及模型,增强学生的直观感知;2 能根据几何结构特征对空间物体进行分类;3 理解多面体的有关概念;4 会用语言概述棱柱、棱锥、棱台的结构特征 学习过程 一、课前准备(预习教材P2~ P4,找出疑惑之处)引入:小学和初中我们学过平面上的一些几何图形如直线、三角形、长方形、圆等等,现实生活中,我们周围还存在着很多不是平面上而是“空间”中的物
必修二 第一章 1.2.3 空间几何体的直观图【教学目标】 知识与技能 (1)会用斜二侧法画出简单空间图形(长方体球圆柱圆锥棱柱等的简易组合)的直观图. 了解空间图形的不同表示形式.(2)会直观图与实际图形的互化能由直观图求实际图形的面积.过程与方法 通过对平面图形直观图画法画出空间几何体的直观图掌握棱柱棱锥圆柱圆锥棱台圆台球的直观图画法培养学生学会
PAGE PAGE 71.2.3 空间几何体的直观图整体设计教学分析 空间几何体的直观图只介绍了最常用的直观性好的斜二测画法.用斜二测画法画直观图关键是掌握水平放置的平面图形直观图的画法这是画空间几何体直观图的基础.因此教科书安排了两个例题用以说明画水平放置的平面图形直观图的方法和步骤.在教学中要引导学生体会画水平放置的多边形的直观图的关键是确定多边形顶点的位置.因为多边形
第一章 § 空间几何体的三视图和直观图.3 空间几何体的直观图1.掌握斜二测画法的作图规则2.会用斜二测画法画出简单几何体的直观图.问题导学题型探究达标检测学习目标问题导学 新知探究 点点落实知识点 斜二测画法思考1 边长2 cm的正方形ABCD水平放置的直观图如下在直观图中A′B′与C′D′有何关系A′D′与B′C′呢在原图与直观图中AB与A′B′相等吗AD与A′D
§空间几何体的三视图和直观图 基础知识1.光由一点向外散射形成的投影叫做 在一束平行光线照射下形成的投影叫做 .2.三视图的主视图侧视图俯视图分别是从几何体的 观察几何体画出的轮廓线画三视图的基本要求是 和 高度一样
1.22 空间几何体的直观图)A1.哪个实例不是中心投影(A.工程图纸B.小孔成像C.相片D.人的视觉2.关于“斜二测”直观图的画法,如下说法不正确的是()CA.原图形中平行于 x 轴的线段,其对应线段平行于 x′轴,长度不变B.原图形中平行于 y 轴的线段,其对应线段平行于 y′轴,长度变为原来的12C.画与直角坐标系 xOy 对应的 x′O′y′时,∠x′O′y′必须是 45°D.在画直观图时
空间几何体的直观图 什么叫直观图 把空间图形画在平面内使得既富有立体感又能表达出图形各主要部分的位置关系和度量关系的图形.BCDASACB画直观图的方法:斜二侧法1画水平放置的正六边形的直观图.ADEBFCMOxyN规则:(3)已知图形中平行于x轴的线段在直观图中保持长度不变平行于y轴的线段长度为原来的一半(2)已知图形中平行于x轴y轴的线段在直观图中分别画成平行于 或轴 轴的线段(1)在已
空间几何体的直观图一基础过关1.下列结论:①角的水平放置的直观图一定是角②相等的角在直观图中仍然相等③相等的线段在直观图中仍然相等④两条平行线段在直观图中对应的两条线段仍然平行.其中正确的有( )A.①② B.①④C.③④ D.①③④2.在用斜二测画法画水平放置的△ABC时若∠A的两边分别平行于x轴y轴则在直观图中∠A′等于( )A.45° B.135°C.90° D.45°或
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