小说教学中人物形象赏析三步法【摘 要】本文从小说教学中典型人物生活的客观环境(外因)主观个性特征(内因)命运归宿三个方面论述了人物形象赏析方法【关键词】小说教学 典型人物形象 赏析方法《高中语文新课程标准》指出:学习鉴赏中外文学作品具有积极的鉴赏态度注重审美体验陶冶性情涵养心灵能感受形象品味语言领悟作品的丰富内涵体会其艺术表现力有自己的情感体验和思考在人教版必修三的第一单元中外小说单元中明确
鉴赏小说的人物形象【学习目标】一明确高考小说人物形象分析的地位二掌握小说阅读人物形象分析的方法三熟悉高考小说人物形象题答题模式【教学重难点】如何理解分析小说人物形象【教学设想】本课针对高考小说形象考查题的特点进行教学组织重在形象分析方法的指导同时体现才以学生为主体的新课程理念突出学生学习主体的地位【教学安排】 1课时【教学过程】导入小说是以刻画人物形象为中心通过完整的故事情节和具体的环境描写来反
浅谈小说教学中如何鉴赏人物形象( 陕西省乾县二中 ) 康鹏小说是以写人物为中心的是把人物性格的描写放在首要地位的因此细致多方面刻画人物从而塑造出各种类型形象就成为小说的首要要素了但是好的小说总是把思想隐藏在人物形象深处的因此鉴赏小说重视人物形象尤为重要下面我们以人教版高中语文第二册第一单元所选四篇小说为例谈谈如何鉴赏小说人物形象一抓住小说中人物形象的典型性小说中塑造的人物虽然是这一个但是在观察
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 小说阅读复习 之 人物形象赏析 什么书最受人喜爱乃是小说
小说欣赏之人物形象探究【课前导入】同学们在上一次课中我们学习了人物形象在简答题中的答题方法这节课呢我们就一起来学习人物形象在小说阅读中的另一类题型——最后一题开放性探究题中的做题方法在学习新课之前呢我们先来看一下上节课的两道有关曹操的问题:找一位学生回答第1个问题:1在《曹操献刀》中曹操是一个什么样的人答:在《曹操献刀》一文中曹操是一位具有双重性格的奸雄:一方面他识大义勇猛有胆识且处事机警…
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级真题体验一(2009·辽宁)阅读下面的文字完成后面的题遗 璞贾平凹 离公路很远的地方有条山沟再往深里走有座古庙庙前的河滩里有一块石头:四间房那么高像一只实心碗儿放着上边凿了四个大字:孕璜遗璞第3节 鉴赏人物形象体验与探究 住在这孕璜遗璞周围的人家就是遗璞村 县志上说:这石头是当年女娲补天的时候多了一块就遗弃
解读文本阅读之小说人物形象赏析的方法?孝昌二中 张耀平历年来文本类阅读是各地高考的宠儿要么考查散文阅读要么考查小说阅读从近两年各地高考的形式来看小说阅读越来越受到青睐2010年全国高考18套语文试题中有6套试题考到了小说阅读新课标全国卷《保护人》广东卷《面包》山东卷《骆驼祥子》辽宁卷《洗澡》安徽卷《碑》浙江卷《静流》等从不同的角度考查了小说的知识点小说考查占据全卷最大值达最低的也有10平均
小说阅读----分析人物形象赏析刻画方法【考纲解读】在考纲中对文学类文本阅读明确要求:欣赏作品形象领悟作品的艺术魅力落实到小说阅读中即要求我们能够准确把握小说人物的形象特征学会赏析刻画人物的技巧分析作品塑造人物的用意或作用(表达思想情感)1关于小说人物的形象特征:包括两个方面外在的特征和内在的特征外在特征是指人物的外貌衣着职业生活习惯等内在特征是指人物的心理状态精神品质命运变迁等2关于人物塑
《欣赏小说人物形象的方法与技巧》导学案一学习目标1.了解小说的三要素和人物描写方法2.掌握欣赏小说人物形象的方法与技巧二学习过程及要求(一)前置学习1.回顾小说的三要素_____________________________________________________________________2.写出常见的人物描写方法_______________________________
小说——人物形象1概括性格特点赏析人物形象 2把握人物情感 3分析人物描写的方法思路:(1)先分析是正面描写还是侧面描写(2)如果是正面描写可分析是肖像神态动作语言心理描写等手法中的哪一种这其中的细致的描写也经常被称为细节描写也可根据描写的繁简分析是白描还是渲染⑴肖像神态动作描写:展现人物的内心世界及性格特征⑵语言描写:体现着人物的思想性格①刻画人物性格反映人物心理活动促进故事情节的发展②描摹人物
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