相关文档

• 注重积累通过多种渠道丰富作文内容.doc

  注重积累通过多种渠道丰富作文内容(一)通过写日记来积累坚持写日记是积累材料的最好方式也是练笔的最佳途径日记的内容很广自己的喜怒哀乐所见所闻都可通过日记无拘无束地表达出来可以给学生一个自由表达的空间比如：结合农村小学生的实际可让他们动手植树养花种菜也可以饲养一种自己喜欢的小动物然后把栽种或饲养的过程以日记的形式写出来在这个过程中让学生既感受到了劳动的快乐又培养了他们的观察能力更重要的是写起作文

• 注重日常积累_丰富小学作文素材.doc

  注重日常积累丰富小学作文素材很多小学生在写作时会出现无话可说或想到什么说什么思绪紊乱没有条理的挤牙膏现象其主要原因就在于学生的知识面狭隘写作基础相对薄弱缺乏对生活的思考和感悟这些都说明学生的写作素材有限因此教师应积极引导学生积累写作素材教给学生采集素材收集素材整理素材的方法培养学生观察分析以及思考的能力扩大学生的知识面激发学生的写作兴趣培养学生养成积累素材的好习惯让学生勤于观察善于表达提高学生的写

• 丰富课外积累.doc

  江山市2008年度重点课题报告丰富课外积累提高学生文化素养的实践探索与研究结题报告[摘要] 新课程改革更加注重提高小学生的语文素养而大量阅读是其前提和基础课外阅读流淌着语文教育教学的勃勃生机体现了新课程标准提倡的多读书读好书好读书读整本的书的精神但当前小学生课外阅读的现状令人担忧因此丰富小学生课外阅读积累是个极具现实价值的课题在语文教育教学实践中我们努力整合资源充分发挥学校班级家庭合一的作用营造阅

• 积累是作文创新的主渠道.doc

  E—mail:邮编：251907：13754653910QQ：879277077积累是作文创新的主渠道山东省无棣县马山子中学 （251907） 吴长雨学习语文知识最好的捷径就是积累写作也不例外写作中的积累主要是写作素材写作情感和写作语言在当今教改春风的吹拂下写作更要打破传统更新写作观念实现创新写作的目的从几年的创新写作教学的经历中自己也深有体会在写作中如果缺少了素材缺少感情的冲动甚至语言乏味是

• 丰富素材积累提高作文水平.doc

  丰富素材积累提高作文水平叶圣陶先生说过：生活如泉源文章犹如溪流泉源丰盈而不枯竭溪流自然活泼的昼夜不息这告诉我们：生活是作文之本丰富多彩的生活为作文提供了取之不竭的材料?针对学生平时不注意观察生活以至于感受不到生活中细微的感人的事情这一弱点我认为应积极培养学生的观察能力叶圣陶说过：写作材料的来源普遍于整个生活里观察是人们摄取客观事物的第一扇窗口没有观察就没有写作材料就不可能写出好的作文因此观察

• 采取多种形式丰富廉政教育内容.doc

  采取多种形式丰富廉政教育内容?各级国税机关要突出廉政教育重点灵活运用多种形式进行党风廉政教育要坚持经常性教育与集中教育相结合特别是要针对一个时期党风廉政建设形势和党员干部思想状况研究确定党风廉政教育要解决的主要问题选择恰当载体集中开展党风廉政教育活动要不定期地组织开展党风廉政建设形势报告坚持示范教育与警示教育相结合以正面宣传教育为主树立一批(重点为本系统本单位或本地区干部群众眼前和身边的典型

• 内容丰富版.doc

  2011年应届优秀毕业生自荐书 ：× × × 学校：专业： 国 际 贸 易毕业时间： 个人寄语把时间花在什么地方　　欢乐属于达观者 希望赋于有志者 花时间去思考-----思考是力量的源泉 　　　　成功献给勤奋者 痛苦戏弄懦弱者 花时间去阅读-----阅读是才智的来源 　　　　智慧垂青求知者 失败吓倒投机者 花时间去工作-----工作是通向成功的源泉 　　　　聪颖馈赠好学者 苦果赐给鲁莽者

• 丰富语言积累-提高语文素养.doc

  丰富语言积累 提高语文素养南漳县第二实验中学 李秀荣语文是一门综合性强的学科它所涉及的范围广涵盖的知识点浩如烟云重视语言的积累是对语文学科性质和教学任务正确认识的结果生活离不开语言语言需要积累《语文课程标准》特别强调积累在课程的基本理念中指出要丰富语言的积累培养语感发展思维在总目标 中又提出语文教学应让学生具有独立阅读的能力注重情感体验有较丰富的积累形成良好的语感学习语文的过程实际就是一

• 巧用课本素材丰富作文内容.doc

  巧用课本素材 丰富作文内容近年来高考作文在文体选择方面给了考生以充分的自由文体不限文体自选的写作要求使得考生能更好地发挥自己的写作特长但高考的师生同时也发现在见诸各种媒介的高考优秀作文中议论文占了相当大的比例而根据有关统计2007年2008年高考作文中议论文所占的比例分别为81和而就2009年广东省高考作文来看的考生选择写议论文这说明为了求稳和得到一个相对的高分许多学生在考试时会主动选

• 第二单元课文内容及日积月累过关.docx

  第二单元课文内容日积月累过关石埠小学 年级 班 ： 等级： 家长签名： 1①他们面呈菜色疲惫不堪②这是一个脸色苍白骨瘦如柴的年轻人③年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来这是人物的 描写从中我们可以体会到 2 ①先生吃您这么多东西您有什么