《小黄鹂鸟》教学设计祝梦妮教学对像六年级学生与低年级学生比较无论音乐知识情感理解和学习方法等都提高了有了学习的主动性更能体现教师主导学生主体的教学理念音乐素质无论在听音还是歌唱水平都能达到一定的水平在上采用多种教学方法还让学生乐学好学从而感到音乐的美教材分析《小黄鹂鸟》原是一首蒙古族短调民歌也是一首纯朴的情歌 这首歌就其歌名而言小黄鹂鸟是对恋人的一种爱称就其歌词而言两朵四朵八朵等量词都
教 案时间: 2013 年 月 日 总课时:1课时课 题小黄鹂鸟课 型表演课教学目标能有感情的演唱《小黄鹂鸟》歌曲主旋律声部并熟练掌握轮唱部分的演唱技巧通过教师引导及学生对歌曲旋律的学习感受五声调式音阶及音乐特点教学重点训练学生能用和谐自然的声音演唱二声部歌曲教学方法六部教学法教学难点训练学生能用和谐自然的声音演唱二声部歌曲教学用具多媒体
《小黄鹂鸟》 白龙小学:郑华课 时 1课时 课业类型 单一课教学目标 1知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员乐于主动了解蒙古族文化喜欢蒙古族音乐2能够根据《小黄鹂鸟》的情感演唱歌曲能用二声部合唱的形式演唱《小黄鹂鸟》教学重点 1学唱歌曲《小黄鹂鸟》 2了解内蒙古地区的民歌及其音乐特
#
《小黄鹂鸟》教学设计教材分析:?本课内容是选自人音版教材六年级上册第二单元《草原牧歌》中的一首歌曲《小黄鹂鸟》描写草原内容的歌曲在前几册中都涉及过《小黄鹂鸟》原是一首蒙古族短调民歌也是一首纯朴的情歌这首歌就其歌名而言小黄鹂鸟是对恋人的一种爱称就其歌词而言两朵四朵八朵等量词都隐含着成双成对的意思表达了蒙古族人民憧憬幸福生活的意愿歌曲的旋律优美流畅速度稍慢表现出一种细腻爽朗的情绪特征教材设计本单
地位作用台湾叙事民歌三教学目标四教法学法 高 快 p 细 低 慢 f 粗交换创编创作能力
小黄鹂鸟教学目标:一知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员乐于主动了解蒙古族文化喜欢蒙古族音乐二能够根据《小黄鹂鸟》及《银环》的情感演唱歌曲并能背唱其中的一首还能用齐唱轮唱的形式演唱《小黄鹂鸟》双声部用独唱的形式演唱《银环》教学重难点:1继续训练用和谐自然的声音演唱二声部歌曲2学习五声调式并进行创作教学过程:一情境导入充分利用教材的插图展示图片让生从视觉上感受蒙古族人民的风土人情及地理位置
蜗牛与黄鹂鸟阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿地刚发芽蜗牛背着那重重的壳呀一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿嘻阿嘻哈哈在笑它葡萄成熟还早得很哪现在上来干什么阿黄阿黄鹂儿不要笑等我爬上它就成熟了Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :
蜗牛与黄鹂鸟阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿地刚发芽蜗牛背著那重重的壳呀一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿嘻阿嘻哈哈在笑它葡萄成熟还早地很哪现在上来干什么阿黄阿黄鹂儿不要笑等我爬上它就成熟了 HYPERLINK =E8B5B0E59CA8E4B9A1E997B4E79A84E5B08FE8B7AFE4B88Afr=qb_search_expie=utf8 t _blank 走在乡间的小路上
《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计 肥东县实验小学分校 管磊 教材分析:《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾歌曲采用3/4拍一段体结构歌曲的旋律轻松活泼歌词生动有趣隐喻着日常生活中人们不畏艰难对奋斗目标执着追求的顽强精神歌词采用民间寓言的方式托物言志寓意深刻教学目标:
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报