备课是教师处理教材的形式是教学工作的基本环节之一也是教学取得成功的基本保证因此花气力研究备课实际上是磨刀不误砍柴工 本学期我们六年级数学教研组充分发挥教师团队合作精神集思广益共同研究真正有效的进行集体备课努力体现新理念以学生的发展为本来优化我们的教学设计在研讨中得到了许多教学设计的灵感现在就来谈谈我们组老师的一点浅薄认识一.课前导入注重情知相携学生知识的形成与情感的培养在教学过程中是
备课是教师课前所做的准备工作它是教师充分地学习教学大纲钻研教材和了解学生弄清为什么教教什么学生怎么学教师怎么教创造性地设计出目的明确方法适当的教学方案通过新课程学习并结合自己的备课经历我认为要备好一节课应注意以下八点:一是要明确所教学的内容在整个初中英语教学中的地位和作用二是要考虑通过这节课的教学是否可以达成预计的三维目标(知识与技能目标过程与方法目标情感态度与价值观目标)三是要做到能熟练地
把握教材是教师永远的基本功新一轮基础教育课程改革提出教材仅仅是个例子教师要用好教材超出教材有的老师认为既然教材是个例子不需要认真钻研教材了主要是转变教学方式所以上课时师生忙于互动和表演而对教材的理解和掌握却很肤浅其实不管课程改革怎样改钻研教材和把握教材是教师永远的基本功一个教师只有把教材吃透了才能灵活变通教学方式才能用最少的时间给学生以最大的收获才能提高教学的效率 如果随便问一个刚参
听课评课是教师的常规工作之一即教师结合自己的教育理念和教学经验通过搜集活动的信息运用文字描述或可操作的数据分析对教学的各个要素进行价值判断作为教研教学中经常开展的活动之一听课评课是探讨小学英语教学规律促进教师专业成长提高教学效率的有效方式我们听过各类评课:教学大赛课研讨课检查评比课同事之间互相听课自经济生活网请保留此标记进修教师无生上课等感觉我们的听课评课似乎是有了一个适
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教学艺术是处理教材的艺术更是善待学生的艺术 ?????? ????? 教学艺术来自准确地把握教材是处理教材的艺术这是肯定的但是上常常会有这种情况:自己精心设计的教案往往不能顺利地实施要么被淘气的学生搅乱——既搅乱了你的方案又搅乱了你的心情要么学生死不配合使自鸣得意的设计搁浅 不断的实践和思索使我渐渐明白要使教学真正成为艺术还得研究学生戏曲艺术是自我表现的艺术而教学艺术则是由师生共同创造共同
评课是教师专业成长的阶梯是骨干教师的基本功更是学科带头人特级教师的发挥作用的最根本的方式说实话:评课应讲究的技巧 (1)要抓主要矛盾一节好课也不能尽善尽美评课中更不可能面面俱到因此应根据上课教师探讨的目的和课型根据听课的目的和要解决的主要问题抓住教学中的主要问题进行评论如这节课的目的是探讨如何在教学中培养学生分析问题和解决问题的能力评课时就应该把重点放在培养学生分析问题和解决问题能力
教学是教学的基本形式是学生获取信息锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主渠道因此教学的效果直接关系到教学的质量和人才培养的实际价值但怎样使教学有效则是教学理论和实践长期研究的一个永恒主题我们认为影响教学有效性的因素很多但要保证其有效性就必须符合以下几个基本条件 一教学发展的有效性教学的根本任务是为了有效地促进学生身心的全面发展影响学生个体发展的因素很多其中活动与交往是具有决
浅谈如何优化小学数学教学 云县茶房乡茶房完小教师 肖聪贤小学数学教学是数学教学最基本的组织形式是实现小学数学教学目的的主要途径是在数学教师指导下使学生自觉积极地掌握系统的数学基础知识和基本技能发展能力养成良好的学习习惯形成科学的世界观和提高觉悟的活动教学的好坏直接关系到学校教育教学与人才培养的质量同时教学的成败也是衡量一名教师教学水平
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