大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    语文专题复习学案——诗歌鉴赏之读懂诗歌一读懂诗歌的作用1诗歌备考的四个环节知识——读懂——鉴赏——表述2读懂的作用 读懂是知识的综合运用 读懂是鉴赏和表述的基础二怎样才算读懂1明白表层意思能翻译出大意:时间地点人物事情景物2领会深层意思写出了什么意境(形象氛围)表达了什么情感(情绪心境)反映了什么思想(态度观点)3例如:???????????? 汉江临泛????????????

  • 2010().ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级古代诗歌鉴赏——读懂诗把握情感学习目标:1探讨读懂诗歌的方法正确把握的思想情感2总结答思想情感题的一般模式学习重点难点:探讨读懂诗歌的方法正确把握的思想情感 考点剖析 2010年《考试大纲》对古代诗歌的考查要求: 鉴赏评价 D 1鉴赏文学作品的形象语言和表达技巧 2评价

  • 2012().ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级古代诗歌鉴赏——读懂诗把握情感学习目标:1探讨读懂诗歌的方法正确把握的思想情感2总结答思想情感题的一般模式学习重点难点:探讨读懂诗歌的方法正确把握的思想情感 考点剖析 2010年《考试大纲》对古代诗歌的考查要求: 鉴赏评价 D 1鉴赏文学作品的形象语言和表达技巧 2评价

  • 高中古代言).doc

    高考资源网第三讲 鉴赏诗歌语言(学案)学习要点1理解语言的方法2鉴赏诗歌语言题的考查模式3鉴赏语言的角度4表述要清晰规范第一课时一导入苏小妹:在轻风细柳和淡月梅花 中各加一字说出诗眼苏东坡:轻风摇细柳淡月映梅花苏东坡:轻风舞细柳淡月隐梅花 苏小妹:轻风扶细柳淡月失梅花问:扶失 妙在何处二典例探究㈠理解语言的方法例一:暮江吟 白居易一道残阳铺水中半江瑟瑟半江红可怜九月初三夜露似真珠月似弓1.

  • 三.ppt

    诗歌鉴赏专题复习之三送别诗我们学过哪些送别诗?送杜少府之任蜀州王勃     城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。   海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。  送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州

  • 2011-2.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高考诗歌鉴赏 专题复习(2)—读懂诗歌河北张家口蔚县第一中学 刘长松一要知人论世 就是要了解的人生经历创作风格了解时代背景了解了在什么情况下写了这首诗那么这首诗所写的内容及所表达的感情就容易明白了二要利用注释 注释是鉴赏中最值得注意的内容虽短短几字却是出题人给你的暗示有些介绍写作背景那是在暗

  • .doc

    #

  • 如何.doc

    古诗词鉴赏如何读懂诗歌学案 长春八中 刘洋【教学目标】学习读懂诗歌的方法帮助学生找到解读诗歌的钥匙【教学方法】讲读法讨论法鉴赏法练习法【教学时数】两课时第一课时一读懂诗歌1诗歌备考的四个环节知识——读懂——鉴赏——表述2知识包括形象语言技巧思想内容和古诗词常识3读懂的作用读懂是知识的综合运用读懂是鉴赏和表述的基础二怎样才算读懂1明白表层意思能翻译出大意:时间地

  • ----咏物(教).doc

    诗歌鉴赏专题复习----咏物诗(教案)091216★知识梳理 ★知识积累:★高考方向 略见学案★规律探寻一读懂咏物诗的方法 ? 1概括事物的特征(形态色泽所处环境精神品格) ? 2体会所言之志 (思想感情志向愿望等) ? 3分析表达技巧(比喻象征拟人对比侧面烘托) 小松 杜荀鹤自小刺头深草里而今渐觉出蓬蒿时人不识凌云木直待凌云始道高(1).对小松形象的塑造第一句的_

  • 11.doc

    鉴赏诗歌的表达技巧专题复习一鉴赏诗歌的表达技巧I修辞手法古代诗歌常用的修辞手法:比喻拟人夸张对比借代设问反问反语双关反复等如刘禹锡《竹枝词》东边日出西边雨道是无晴却有晴晴暗指感情的情用的就是双关李煜《虞美人》最后两句写道:问君能有几多愁恰似一江春水向东流这里先用设问后用比喻两种修辞手法综合运用形象地写出了绵长久远的愁思2表达方式在古代诗歌中表达方式主要有描写抒情两类描写有正面描写和侧面描写之别

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部