相关文档

• 把固体放到水里_教案.doc

  《把固体放到水里》教学设计知识与技能目标：1知道固体在水中有沉浮现象和溶解现象2知道物体的沉浮与物体的轻重无关3知道固体与水混合或分离在日常生活中的应用过程与方法目标：1能够通过观察猜测验证等活动发现事实做出判断2会用符号文字或图画记录实验现象培养学生在实验过程中观察记录的良好习惯3能通过实验验证自己的想法情感态度与价值观：体验科学研究的乐趣感受猜测的重要性懂得通过实验观察获得事实根据事实作

• 把固体放到水里_教案_（3）.doc

  《把固体放到水里》教案本课是苏教版小学《科学》三年级下册固体和液体单元的第二课时学生能认识固体在水中的沉浮和溶解现象引导学生经历发现问题——猜想预测——实验验证——得出结论(合作交流)——运用创新的科学探究过程通过研究固体在水中的沉浮溶解现象认识固体的一般性质学生分析：在生活中学生对固体在水中的沉浮和溶解现象已经有了一定的感性认识但还只是一些表面的认知状态没能形成固体在水中的性质认识而且学生

• 把固体放到水里_教案_（2）.doc

  把固体放到水里一预期学习结果1意识到通过物体间的相互作用可以认识物体更多的性质2认识固体在水中的沉浮和溶解现象意识到固体的沉和浮现象由其轻重决定的3知道把固体从液体中分离出来的方法二教学重点与难点重点：知道固体在水中有沉浮和溶解现象难点：能够区分溶解与混合现象间的差别三教学过程一 导入师：上节课我们运用多种感官了解了固体的一些性质其实固体还有许多性质今天这节课我们一起把固体放到水里进一步来研

• 把固体放到水里.doc

  小学科学竞赛把固体放到水中 怀远九义校：王春 2012年3月14日 《把固体放到水里》教案怀远九义校：王春 教学内容

• 把固体放到水里.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.把固体放到水里教学目标：过程与方法：能够认识固体在水中的沉浮现象能够用文字图形等较细致地描述所观察到的现象能够在实验前通过小组合作对实验现象进行预测并合理设计实验过程知识与技能：知道哪些固体可以沉浮知道固体的一般性质能够和同伴交流自己观察结果

• 把固体放到水里.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生：小学三年级 2学科：科学3课时：14学生课前准备：一在水中或沉或浮的固体若干二不容易判断沉浮固体若干三一个苹果和一块苹果一支蜡烛和一截蜡烛四水记录表二教学

• 2___把固体放到水里.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

• 《把固体放到水里》教学设计.doc

  《把固体放到水里》教学设计教材分析：《把固体放到水里》是苏教版《科学》三年级下册第四单元固体和液体的第二课是第一课《认识固体》的延续和发展第一课主要是指导学生用感官和工具认识固体在颜色形状软硬透明轻重等方面的性质而本课则是通过把固体放到水里的方法认识固体在水中的沉浮和溶解现象知识源于生活并服务于生活科学教学应从学习者已有的生活经验和知识背景出发提供给学习者动手实践和交流的机会使他们真正掌握科学知识

• 三年级科学下册-把固体放到水里教案-苏教版.doc

  把固体放到水里教学内容 三下《把固体放到水里》 执教日期 （）月（）日星期（） 三维目标 过程与方法： 能够通过观察猜测验证等活动发现事实做出判断并用文字或图表等手段记录和描述所观察到的科学现象 知识与技能： 知道哪些固体可以沉浮哪些固体可以溶解了解固体与水混合或分离在日常生活中的应用 情感态度价值观： 体验科学研究的乐趣感受猜测和假设的重要性懂得通过获得实验观察获得事实根据事实作出的判断才是科学

• 苏教版小学科学三年级下册《把固体放到水里》课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级把固体放到水里苏教版科学三年级下会有什么现象实验：我们把各种物品放到水中会有什么现象发生实验结论： 把固体放到水里有的浮有的沉预测一下：一个土豆和一块土豆一支蜡烛和半支蜡烛放到水里谁沉谁浮为什么现象：同一种固体无论大小轻重放在水里的沉浮现象是一样的 结论：这说明固体的沉浮不是由大小轻重这些简单的因素决定的