分数的意义和性质教材分析本单元是学生系统学习分数的开始内容包括:分数的意义分数与除法的关系真分数与假分数分数的基本性质最大公因数与约分最小公倍数与通分以及分数与小数的互化通过本单元的学习将引导学生在已有的基础上由感性认识上升到理性认识概括出分数的意义比较完整地从分数的产生从分数与除法的关系等方面加深对分数意义的理解进而学习并理解与分数有关的基本概念掌握必要的约分通分以及分数与小数互化的技能教
#
#
课题:第四单元 分数的意义和性质第一课时:分数的意义(一)教学内容:教材第60—61页练习十一1---4教学目标:①使学生了解分数的产生理解分数的意义进一步认识分数的分母分子能正确读写分数②培养学生抽象概括能力③感受知识来源于实践又服务于实践的观点教学重难点:理解分数的意义教学用具:(1)学生课前查找(书籍杂志上网)了解分数的产生(2)学生课前收集生活中常用的分数(3)活动材料如:长
教 学 案课 题分数的意义 序号授课时间 年 月 日主备人段永祯课型新授教学目标 及重点难点使学生了解分数产生的原因理解分数的意义弄清分子分母分数单位的含义. 板书设计分数的意义一个物体单位1 一个计量单位许多物体组成的一个整体把单位1平均分成若干份表示这样的一份或者几份的数叫做分数教学策略 激发兴趣---精读理解----巩固练习教后反思
公因数 最大公因数 【教学目标】 1.使学生能根据提供的情境探索并掌握用求两个数的最大公因数的方法 2.培养学生分析归纳等思维能力 3.激发学生自主学习积极探索和合作交流的良好习惯 【教学重点难点】求两个数的最大公因数的方法 【教学过程】 一复习因数概念 1.找出下面各组数的公因数有哪些最大公因数是几 (1)1232和48(2)2510和20 2.指出下面哪两个数是互质数
第四章 分数的意义和性质第一课时分数的产生和意义教学内容:教材第60-62页的内容及相关题学习目标:1.理解分数的产生和分数的意义2.理解单位1的含义和分数单位的意义.教具:多媒体课件学习过程:一板书课题:复习引入:同学们我们在三年级时已经初步认识了分数现在我们来回忆分数的知识(1)举一个分数的例子(2)以一个分数为例说说分数的各个部分名称2……分子―……分数线3……分母(3)还可用什么来
教 学 案课 题站在泰山山顶峰序号授课时间 年 月 日主备人段永祯课型复习教学目标 及重点难点了解泰山的壮美经管和文化内涵及其相关的古老文明培养学生收集整理分析的能力学习做专题研究的方法培养探究和解决问题的能力板书设计一山一水一圣人 五岳独尊 四大奇观 望岳教学策略:充分利用多媒体教学将关于泰山的图片景观等全部展示给孩子们让孩
教 学 案课 题分数的意义 序号36授课时间 年 月 日主备人宿连廷课型新授教学目标 及重点难点使学生了解分数产生的原因理解分数的意义弄清分子分母分数单位的含义. 板书设计分数的意义一个物体单位1 一个计量单位许多物体组成的一个整体把单位1平均分成若干份表示这样的一份或者几份的数叫做分数教学策略 激发兴趣---精读理解----巩固练习教后反思
授课内容:分数的产生和意义授课内容:教材中的内容及相关习题学习目标:1.理解分数的产生和分数的意义如()2.理解单位1的含义和分数单位的意义及两者的意义参考教学:数字化多媒体教学过程:一板书课题:复习引入:同学们现在我们来回忆以前学过的分数知识(1)举一个分数的例子如()(2)以一个分数为例说说分数的各个部分名称1……分子―……分数线2……分母(3)还可用什么来表示分数(用图线段或正方形表示分数)
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报