教学目标1认识八个生字学会九个生字2有感情的朗读课文背诵自己喜欢的那一部分3培养学生乐于助人的良好品质教学重难点教学目标12前置预习1标出自然段2对照课后生字表中需要会写的会认的的生字进行标画读准生字的基础上读熟课文3熟读课文教学环节 教学流程读准字词打基础101 出示带拼音的词语练习读指名领读2去掉拼音打乱顺序练习读开火车读3多种形式巩固识字读通句子促读文81逐
一教学目标: 1正确书写要求掌握的生字 2正确流利有感情地朗读课文3认识泉水多清甜美的特点体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感二教学重难点 重点:在朗读中感悟泉水多清甜美的特点与无私奉献的精神 难点:通过理解课文感悟泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感三教学过程:(一)激情导入1师:(播放泉水的声音)听丁冬丁冬是什么声音我们今天继续学习第5课《泉水》学生齐读课题2复习词语3明确目标(二)
《泉水》第二课时教学过程设计教师行为学生学习活动设计意图一课件激趣揭示课题1课件导入 播放泉水的画面:你知道什么是泉水吗(从地下流出来的水)启发学生说说自己见过的泉水的样子2歌曲导入 师生随着音乐磁带共唱《泉水丁冬》师:丁冬的泉水多么美妙但是你们知道泉水是从哪里来的吗(板书课题学生观看图片听着音乐边思考问题轻松优美的乐曲营造和谐民主的氛围激发了学生探究读文的欲望对话平台二初读疏理课文整体
《泉水》第二课时教学过程设计教师行为学生学习活动设计意图一课件激趣揭示课题1课件导入 播放泉水的画面:你知道什么是泉水吗(从地下流出来的水)启发学生说说自己见过的泉水的样子2歌曲导入 师生随着音乐磁带共唱《泉水丁冬》师:丁冬的泉水多么美妙但是你们知道泉水是从哪里来的吗(板书课题学生观看图片听着音乐边思考问题轻松优美的乐曲营造和谐民主的氛围激发了学生探究读文的欲望对话平台二初读疏理课文整体感知1
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教学设计主备人: 魏丽华 日期:3月12日教者: 第 单元第 课时 总第 课时课 题9 二泉映月教学目标借助汉语拼音读准生字音读顺语句读通全文运用多种方法理解这些词语的意思并从中积累关于月色和音乐旋律的词语教学重难点有感情地朗读课文体会阿炳坎坷的人生及对美好生活的和向往教 学 过 程教师与学生活动安排个人加工及备注一欣赏
《泉水》教学设计教学目标: 会认哦股等八个字会写互泉等九个字 有感情的朗读课文背诵自己喜欢的部分 通过学习懂得泉水给人类带来的好处从小树立热爱大自然保护资源的思想感情 教学方法: 本课采用情景教学法使用多媒体电化教学技术创设课文所表现的情景帮助学生理解记忆朗读激发学习兴趣 教学重点: 识字写字朗读课文 第一课时 教学过程: 播放课件激趣导入
二泉映月的第一课时的教学设计教学目标:1.正确读写本课生字理解由生字组成的词语2.正确流利地朗读课文较有感情地朗读课文中相关句子3.能用自己的语言把这篇文章的主要内容概括出来并从整体上把握文章的思路4.通过朗读的训练初步感受民间艺人阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的过程为第二课时深入体会阿炳创作《二泉映月》的艰辛和这首名曲的丰富内涵打下基础教学重点:1.能正确完整流利的朗读课文2.能概括课文的主
苏教版《水》第一课时教学设计教学目标:1能正确流利有感情地朗读课文2通过课文具体的语段感受水成了村子里最珍贵的东西激发学生珍惜水资源的情感3原是缺水之苦而却具体生动地描述了水给村里人带来的快乐体会这样写的好处教学重点:精读课文第26自然段通过想象联想对比等方法体验缺水给村里带来的苦与乐教学难点:体会文中所采用的反衬的写作方法教学过程:一创设情境导入整体把握脉络1学生猜谜语:用手拿不起用刀
《泉水》微课程教学设计教学目标:1.抓住描写四幅场景的句段感悟泉水的纯洁无私正确流利有感情地朗读2.自读自悟认识泉水多清甜美的特点通过反复地朗读泉水说的话体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感3.通过品句说话的练习提高语言表达能力和运用能力教学重难点:品析词句感悟泉水的快乐无私教学过程:诗歌导入初步感知泉水泉水你到哪里去我要流进小溪里溪水溪水你到哪里去我要流进江河里江水河水你们都到哪里去我们都要流进
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