浅议因材施教教育系应用心理学2009024119赵舒一浅议因材施教一因材施教的意义随着教育改革的逐步深化和素质教育的全面推进面向全体学生促使学生全面发展促使学生主动地发展等全新的教育思想日益深人人心并体现在我们的教学行为教学过程中在这样的背景之下为了更有效地提高受教育者的素质培养受教育者的创新精神和实践能力因材施教这一教学原则重新受到人们的本文试图探索因材施教的地位和作用以期引起人们对因
浅议因材施教肖港镇中心小学 万艳霞[内容提要]:第一部分用典型事例引题并阐述因材施教的概念第二部分从学生的多层次社会多元化对人才的需求以人为本的思想素质教育等方面来体现因材施教的意义第三部分从察材激趣因势利导孵化生成循序渐进全面和谐发展等方面阐明怎样实施因材施教[关键词]:多层次 多元化 以人为本 素质教育 察材 激趣 因势利导 孵化 循序渐进 全面和谐发展 [ 引言 ]:因材
浅谈中学数学教学中的因材施教安乡县大杨树中学 周兰兵 在新课标要求下教育要面向全体学生这些指的就是对于不同层次的学生进行不同的教育对于农村中学的数学教育除了要重视学生的普及性外还要重视学生个体差异性而进行分类指导分层教育这是贯彻因材施教的有效途径 一在备课中不仅要突出重难点更要在备课中针对不同层次的学生而设计不同的教学方法教学目标是教学任务及要求它是教学过程设计与实施的前提教师应针对
浅谈中学数学教学中的因材施教安乡县大杨树中学 周兰兵 在新课标要求下教育要面向全体学生这些指的就是对于不同层次的学生进行不同的教育对于农村中学的数学教育除了要重视学生的普及性外还要重视学生个体差异性而进行分类指导分层教育这是贯彻因材施教的有效途径 一在备课中不仅要突出重难点更要在备课中针对不同层次的学生而设计不同的教学方法教学目标是教学任务及要求它是教学过程设计与实施的前提教师应针对
浅谈班级管理中论文因材施教论文每个人都是上帝咬过的苹果只是咬的位置不同所以有了差异班集体中的孩子来自不同家庭习惯性格各异需要班主任在工作时因材施教有的放矢一 赏识—— 一份最好的礼物周弘在《教你如何赏识孩子》一书中写道:赏识我们的孩子就是对孩子最深的爱就是给予孩子最好的礼物作为一名小学班主任在学生的学习生活中应该赏识学生给他们最广泛的爱学生群体中最需要班主任老师倾注爱心的是那些弱势群体——单亲家庭
因材施教辩证育人保定市红星路小学 孟 茜教师的言行举止会对学生成长产生相当重要的影响美国总统林肯就曾说过:关键的一句话有时会影响人的一生而鼓励和肯定的话语往往更能激发一个人的上进心因此我认为从有利于学生成长的角度教师在思想上学习上生活上要关心爱护和帮助他们勇于发现和挖掘每一个学生的闪光点以表扬和鼓励为主要的教育手段引导学生发现自己的长处并由此激发学生自身的上进心和积极性克服自己的缺
#
#
因材施教因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则在教学中根据不同学生的认知水平学习能力以及自身素质教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学发挥学生的长处弥补学生的不足从而激发学生学习的兴趣树立学生学习的信心促进学生全面发展简介在不同的学习场合之中不同类型不同能力水平学生的学习表现是极为复杂的需要教师凭着自己的经验和智慧灵活地设计因材施教的方法1. 教师要留意观察分析学生学习的特点学生
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报