相关文档

• 第五课解决问题(教案).doc

  21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 （共 NUMS 2 页） 解决问题（例8例9）第五课时教学设计课题 解决问题（例8例9）单元第一单元学科数学年级五年级学习目标知识与技能目标：1、使学生能够运用小数乘法进行估算。 2、能应用小数乘法的相关知识解决日常生活中的实际问题，掌握一些解决问题的途径和方法。 过程与方法目标：1、经历运用小数乘法的估算解决实际问题的过程，并养

• 第五课__解决问题（一)（教案）.doc

  21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 （共 NUMS 2 页） 人教版数学三年级上册第六单元第五课时教学设计课题 解决问题（一）单元第六单元学科数学年级三年级学习目标1、掌握多位数乘一位数估算的方法，能够正确地进行估算。2、使学生认识到估算的价值。3、培养学生估算的意识和能力。重点掌握多位数乘一位数的估算方法。难点培养估算的意识和能力，能根据实际问题具体分

• 第三课_解决问题（教案）.doc

  21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 （共 NUMS 2 页） 《解决问题》教案【教学目标】1 知识与技能 通过对应用题的阅读理解，分析解答，回顾反思，进一步掌握所学的运算顺序，提高列综合算式的能力。2过程与方法理解连乘、连除应用题的数量关系，掌握解答方法，知道一道题也可以用多种方法解答，进一步提高综合运用知识的能力。3情感态度与价值观在小组合作学习探究活动中感受学习数学的乐趣。【教学重点

• 第五课时__解决问题.doc

  第五课时 解决问题(练习课)一 教学内容： 运用乘法和加法(减法)两步计算解决问题的练习二教学目标：1从具体的实际生活情景出发思考生活中的数学问题巩固解决题的步骤和方法2熟练掌握用乘法和加减法两步计算来解决问题3进一步培养学生自主思考自主解决问题的能力4知道可以用不同的方法来解决问题培养学生初步的应用意识和热爱数学的情感三教学重难点：1会熟练掌握有步骤的用乘法和加减法两步计算来解决问题2会

• 第五课解决问题(练习).doc

  21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 （共 NUMS 2 页） 《解决问题》练习 一、填空1、用估算解决问题，估够就把数字估（ ），大都（ ）了，就一定够了。如果不够，就估（ ），估小都不够，就一定不够。21·世纪*教育网2、分段计费问题的觉得方式（），（），（ ）等。二、解答题1、汽车的油箱里有25千克汽油，每千克油可供汽车行驶58千米，从天津到北京139千米，他中途要加油吗？21教育网

• 第6课时_解决问题（2）（教案）.doc

  第6课时 解决问题（2）【教学内容】比一个数多几分之几的应用题。（教材第14页-15页内容，以及第15页“做一做”，练习三的第4~7题。【教学目标】1使学生会解答“求比一个数多几分之几的数是多少”的应用题。2进一步培养学生画线段图的能力，从而提高学生解答这类应用题的熟练程度。【重点难点】学会已知一个数量比另一个数量多（少）几分之几，求这个数量的解题方法。【教学准备】课件。【复习导入】1口答：把

• 第6课时_解决问题（3）（教案）.doc

  第6课时 解决问题（3）【教学内容】教材第41~42页例6及练习九的1~5题。【教学目标】1熟练找出关系句中的单位“1”，会用线段图分析数量关系。2使学生在掌握稍复杂的求一个数的几分之几是多少的分数应用题的基础上，会用其数量关系（线段图）列方程或算术解答稍复杂的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题。3在分析解答的过程中拓宽学生的思维空间，培养学生分析问题的能力，进一步体会线段图分析

• 第5课时_解决问题（2）（教案）.doc

  第5课时 解决问题（2）【教学内容】稍复杂的已知一个数的几分之几是多少求这个数的问题（教材第38页的内容及练习八的第5~10题）。【教学目标】1通过教学, 使学生在理解分数除法意义及掌握分数除法应用题解题思路的基础上，掌握“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的稍复杂分数除法应用题的解题思路和方法，能比较熟练地解答一些简单的实际问题。2通过教学，培养并提高学生的分析、判断、探索能力及初步的逻辑

• 第7课时_解决问题（4）（教案）.doc

  第7课时 解决问题（4）【教学内容】 教材第42~43页例7及第43页“做一做”和练习九第6~9题。【教学目标】1使学生理解“工程问题”的解题思路。2会解答较简单的工程问题。3培养学生合作探究的意识。【重点难点】会解答较简单的工程问题。分析例7的数量关系。【复习导入】1（1）一本书4天看完，平均每天看这本书的（）。（2）一本书每天看 ，看完这本需要（）天。2修一段600m长的公路，甲工程队单独

• 第5课时_解决问题（1）（教案）.doc

  第5课时 解决问题（1）【教学内容】分数连乘应用题。教材第13页内容，第14页“做一做”，练习三的第1、2、3题。【教学目标】1使学生进一步掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘分数的意义解答分数乘法两步应用题。2让学生在实际的生活情境中，学习收集信息，整理信息，发现并提出问题，培养学生解决简单实际问题的能力。3让学生体会数学与日常生活的密切关系，在共同探讨中培养合作意识。【重点难点】