微格教学技能反思 张琳 中文0906 2009213117 在这次微格教学中我学到了很多深刻地认识到当一位语文老师的辛苦也让我明白了一位好的老师是在不断地练习中锻炼出来的只有不断的实践才能真正的学会怎么当一位好的语文老师下面我就对自己这次微格教学进行一下反思选题起初我不知道该选什么样
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两县春蕾小学教学反思对本次课的总体评价优点不足序号不足之处原因改进意见123……………………对一些问题的反思学生的学习效果如何教学目标是否达成达到了哪些目标哪些目标没有达到为什么您的教学实施过程和设计思路相匹配吗如果没有考虑变化的原因关键环节的提炼针对本节课的某些环节或事情写出您的一些思考比如:在教学过程中某个问题引发了您的一些思考或者给您留下深刻印象的事情请详细描述 :
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学科 数学年级 高一年级 胡玉锃教学微反思关键词两角和差的正弦公式余弦公式以及正切公式二倍角公式半角公式升幂公式以及降幂公式教育情境描述 本阶段的学习主要涉及到两角和差的正弦余弦以及正切公式进一步由两角和差相关公式又推导出了二倍角公式进一步延伸出升幂公式和降幂公式进而延伸出半角公式这样一条教学主线主要涉及到公式的求值计算问题以三角函数为背景延伸出公式进行计算内容课后通过自
微反思化龙初中 李桂芬第一次接触微课有些紧张和茫然操作不是特别熟悉但第一件微课作品制作成功之后更是感慨颇深真的是学无止境结合我的微课作品反思如下:1创新仪器后对溶液导电性的探究虽能帮助学生真正明确溶液导电的微观实质但对大部分学生来说建构从微观变化本质理解宏观变化现象的综合思维能力还有所欠缺还需深化学生变化观和微粒观的形成2在仪器体制作和探究的过程中虽体现了变通的创造思想利用了改变代替 借用等创造
《可能性的大小》教学反思 本环节是在学生初步了解了确定现象和不确定现象知道事件发生的可能性有大有小按照指定的要求在游戏活动中体验事件发生的可能性本环节的学习使学生对可能性的认识和理解逐渐从定向性向定量过渡不但能用恰当的词语(如一定不可能等)来表述事件发生的可能性大小还要学会通过量化的方式用分数描述事件发生的可能性大小通过解决简单实际问题体会数学与生活的密切联系感受学习数学的乐趣 :
反思性教学与教学反思国家新一轮课程改革的实施,标志着我们的教学改革进入了一个全新的领域。这个领域为我们师生共同发展提供了广阔的空间,在这一空间中机遇与挑战并存。做为课程改革的实施者,如何更新自己的教育教学观念,如何改变自己的教育教学行为,抓住机遇迎接挑战,都是很值得思考的现实问题。《基础教育课程改革纲要》(试行)提出了本次课程改革的六项具体目标。在关于评价改革中,它强调建立促进教师不断提高的评
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