初三物理12-5 牛顿第一定律一牛顿第一定律1.历史回顾:对亚里斯多德提出:力是维持物体运动的原因提出疑问2.演示实验:实验设计:取一辆小车使它三次都在斜面的同一高度从静止开始沿斜面运动到水平面上每次水平面的表面不同第一次在水平面上铺上毛巾第二次换成棉布第三次换成木板比较小车每次在水平面上的运动情况有什么不同 (1)毛巾表面 (2)棉布表面 (
初三物理12-5 牛顿第一定律一牛顿第一定律1.历史回顾:对亚里斯多德提出:力是维持物体运动的原因提出疑问2.演示实验:实验设计:取一辆小车使它三次都在斜面的同一高度从静止开始沿斜面运动到水平面上每次水平面的表面不同第一次在水平面上铺上毛巾第二次换成棉布第三次换成木板比较小车每次在水平面上的运动情况有什么不同 (1)毛巾表面 (2)棉布表面 (
年级九年级科目物理主备徐立双审核课题12.5牛顿第一定律课型新授课使用时间 一课前演练:1力是 物理学中力的单位是 托起一个苹果的力大约为 2力的作用效果是 3力的 称为力的三要素4游泳的人
12.5 牛顿第一定律(惯性定律) 12.6 二力平衡上小学的小丽同学听老师说由于地球自转当地地面的速度大约是360ms便产生了一个想法:地球既然转得这么快那么当自己跳起来落回地面时地面一定转动了一段很大的距离自己就不会落在原地. 下课后便急忙跑到操场上去试试.使劲向上跳但总是落回到原处.小丽怎么也不明白其中的道理.你能解释吗智 能 提 要牛顿第一定律应
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式复习回忆:一:力的作用效果是什么1.力可以改变物体的形状2.力可以改变物体的运动状态二:物体的运动状态改变指的是什么1.运动速度改变(由静止变为运动由运动变为静止由快变慢由慢变快)2.运动方向改变亚里士多德 物体的运动需要力去维持 必须有力作用在礼物箱上才能使礼物箱继续运动没有力的作用物体就要停下来 推力撤掉还要向前运
牛顿第一定律分析原因矛盾——脚被绊住而停止运动 上体由于惯性要保持原 来向前的运动状态问题导学3.力与运动的关系
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级牛 顿 第 一 定 律夏能超教学目标:1知道伽利略和亚里士多德对运动和力的关系的不同观点和依据.2认识伽利略理想实验的方法是科学研究的重要方法它对物理学发展的重要意义3理解牛顿第一定律的内容和含义.4知道惯性并会正确解释有关现象.5体会科学研究方法对人们认
4 课题125 牛顿第一定律课型新授教学目标知识技能1、知道牛顿第一定律的内容。2、知道物体的惯性过程方法实验探究阻力对物体运动的影响通过活动体验,一切物体都有惯性情感态度通过活动和阅读感受科学就在身边通过惯性现象,向学生进行交通安全教育教学重点用实验探究物体不受力时怎样运动理解惯性是物体能保持原来运动状态不变的一种属性教学难点探究“受力物体怎样运动”的
三佳中学九年级物理学案课题12.5牛顿第一定律课时1课型新授班级学生主备教师授课教师 备写日期组 别学习目标 1.知道牛顿第一定律的内容. 2.知道惯性的概念会解释简单的惯性现象. 3.通过活动体验任何物体都具有惯性.尝试用已知的科学规律解释具体问题具有初步的分析概括能力和浯言表达能力.器材学 习 流 程:导入: 生活中汽车熄火后
历 史 的 回 顾力是物体运动的原因3.继续减小第二个斜面的倾角使它成为水平面小球不可能达到原来的高度就要沿水平面以不变的速度持续运动下去. 惯性:物体有保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质这种性质叫惯性.知 识 的 深 化 用同样的力去推质量不同的小车质量大的小车起动得慢即加速度小质量小的小车起动快即加速度大.1.只有静止或做匀速直线运动的的物体才有惯性.
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