第二节 机械效率 (教案)桂江二中 物理科组 廖苇山 2005-11-24上午第2节于物理实验一室【教学目标】●知道什么是有用功额外功总功理解什么是机械效率●参与探究斜面的机械效率的活动学习拟订简单的科学探究计划和实验方案●在实验中培养合作精神养成实事求是尊重实验结果的科学态度【教学重点】1.理解机械效率2.探究斜面的机械效率【教学难点】理解机械效率【教学方法】讨论探究【
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 二 机械效率大方县小屯乡珠场小学 赵远华 2012年2月29日 第十五章 功和机械能复习提问1什么是功一个力作用在物体上物体在这个力的方向上移动了一段距离这个力就做了功 2功的计算式是
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第3节机械效率 一、目标导引1、通过实验和讨论知道有用功、额外功和总功的含义及三者之间的关系;2、理解机械效率的定义及物理意义,会进行相关的计算;3、会测滑轮组的机械效率。4、知道提高机械效率的意义和主要方法。二、探究学习(一)通过实验和讨论知道有用功、额外功和总功的含义及三者之间的关系学习活动1:探究实验:使用动滑轮是否省功?1、用弹簧测力计将钩码缓慢地提升一定的高度,计算拉力所做的功。2、用
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单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式第3节 机械效率第十二章 简单机械义 务 教 育 教 科 书物理 八年级 下册(人教版) 思考1:小明利用一个动滑轮将100N的重物提升了6米小明用的拉力是60N.通过计算说明使用机械省功吗复习巩固 人使用机械多做了多少功为什么会多做
3 课题152、机械效率课型新授教学目标知识技能1、通过对事例的分析,了解什么是有用功、额外功和总功。2、理解什么是机械效率。过程方法通过参与探究斜面机械效率的活动,学习拟订简单科学探究计划和实验方案。情感态度通过探究斜面的机械效率激发学生探究科学的热情。教学重点通过探究加深对机械效率的理解教学难点引导学生提出问题后,要让学生独立完成探究过程。教学用
新课标(RJ) 物理 八年级下册全品大讲堂 第3节 机械效率小试身手1 甲同学用水桶从井里提水,乙同学用绳把掉在井中的桶捞上来,水桶里带了一些水。关于两同学做的有用功、额外功,下列说法正确的是()A 甲提水过程中做的功都是有用功B 乙提水过程中做的功都是有用功C 甲提水过程中对桶做的功是额外功D 乙提水过程中对桶做的功是额外功2 关于机械效率,下列说法中正确的是()A 机械做功越快,机械效率越高B
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第十二章简单机械第3节机械效率我国许多地方原来都没有自来水,人们为了食用水,要从井中打水。如图所示,在这个从井中提水上来的过程中,人对哪些物体做了功这些功都是人们希望做的吗对谁做的功才是有用的呢2 能设计实验,测定某种简单机械的机械效率;知道提高机械效率的实际意义和方法,有合理改进机械、提高机械效率的意识。对砂子做功对空桶做功克服自身重力做功并不需要做但又不得不做的功对人们有用必须做的功他的
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