单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 语文说课稿小学五年级语文:《再见了亲人》 说课人:说课流程1.教材分析2.学生分析3.教学理念4.教学方法 5.教学过程教材分析1.单元背景分析2.课文内容分析3.教学目标分析4.重点难点分析单元背景分析 《再见了亲人》是人教版小学语文第
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版五年级下册语文第14课 《再见了亲人》 说课稿 颍州区三合镇孙庄小学 唐洁 课文《再见了亲人》是人教版小学五年级下册第四组课文中的精读课文本组课文的编排的主题是他们令我们感动
《再见了亲人》说课稿??一说教材1教材简析《再见了亲人》是人教版九年义务教育小学语文五年级下册第四单元中的一篇课文本文记叙了1958年最后一批志愿军离朝回国时同朝鲜人民依依惜别的情景赞扬了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊全文是以志愿军对送别的朝鲜人民谈话的口气写的通篇都是志愿军说的话透出了志愿军和朝鲜人民依依惜别难舍难分之情表达了中朝两国人民不是亲人胜似亲人的深厚情谊2教学目标课文的语言感情真挚
《再见了亲人》说课稿 ——成学清一教学背景分析1.学习内容分析《再见了亲人》是第四单元的第一篇课文这一单元的训练重点是体会文章表达的思想感情领悟文章表达思想感情的方法这篇课文人物形象鲜明情感丰富强烈教学中要使学生被一个个感人的形象所打动感受人物心灵的美好和品质的高尚受到国际主义教育本文是一篇叙事抒情散文描写了中国人民志愿军同朝鲜人民依依惜别的
《再见了亲人》说课设计先进小学 高建芳大家好我今天说课的题目是《再见了亲人》下面我将从教材分析教学目标教学重难点教学方法教学程序板书设计六个方面对我这一节课进行阐述一 教材分析《再见了亲人》是著名作家魏巍写的一篇叙事散文全文以离情别意为主表达了中朝两国人民不是亲人胜是亲人的情谊课文前3个自然段结构相似由劝慰—回忆—抒情三部分组成每个自然段各记叙一个代表人物整篇课文从课题开始字里行间就
《再见了亲人》说课稿 勐板完小 姚文丽一说教材课文《再见了亲人》是人教版小学五年级下册第四组课文中的精读课文本组课文的编排的主题是他们令我们感动《再见了亲人》这篇课文记叙了1958年最后一批志愿军离朝回国时同朝鲜人民依依惜别的情景赞扬了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊以情为线索贯穿全文这篇课文共六个自然段分为两个部分都是以志愿军对送别的朝鲜人民谈话的口气写的情景表达感情真挚强烈
《再见了亲人》说课稿尊敬的各位评委各位老师:大家好今天我说课的题目是《再见了亲人》一说教材《再见了亲人》是人教课标版五年级语文下册第四单元第一篇精读课文在本单元学习中起着重要的作用课文记叙了1958年最后一批志愿军离朝回国时同朝鲜人民依依惜别的情景赞扬了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊本文以情为线索采用直接抒情和间接抒情的表现手法记述了三个有代表性的人物:大娘小金花大嫂引入那些令人难以忘怀的往事
《再见了亲人》说课稿(2009-12-11 21:57:54)标签: HYPERLINK :=blogk=CBB5BFCEB8E5ts=bpoststype=tag t _blank 说课稿? HYPERLINK :=blogk=D4D9BCFBC1CBC7D7C8CBts=bpoststype=tag t _blank 再见了亲人? HYPERLINK htt
《再见了《亲人》说课稿一说教材《再见了亲人》是人教版小学语文第九册第三组中的一篇讲读课文这是一篇叙事抒情的文章记叙了1958年最后一批志愿军离朝回国时同朝鲜人民依依惜别的情景赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊 《再见了亲人》所在的这组课文以他们让我们感动为专题进行编排向我们讲述了一些感人至深的故事编排这组教材的目的一是引对学生在阅读这些生动感人故事的同时思想受到感染熏陶情感得到陶冶升华
我最满意的一节课 材料 《再见了亲人》说课稿 梁村小学 邢福莹 一说教材 课文《再见了亲人》是人教版小学五年级下册第四组课文中的精读课文本组课文的编排的主题是他们令我们感动《再见了亲人》这篇课文记叙了1958年最后一批志愿军离朝回国时同朝鲜人民依依惜别的
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