相关文档

• 1_数一数.doc

  数一数教学时间：2011-09-05 星期一　　?〖教学目标〗??? 　　?知识与能力1初步经历从场景图中抽象出数的过程初步认识按顺序数数的方法过程与方法?2初步经历运用点子图表示物体个数的过程初步建立数感和一一对应的思想情感态度与价值观?3初步学会用数学的眼光观察现实事物渗透应用意识　　?4在他人的帮助下初步体会数学的意义与乐趣　　〖教学重点难点〗??? 　　?初步经历从场景图中抽象出数再

• 1_数一数.doc

  中小学教学资源：中小学教学资源： 1、数一数一、找朋友。二、数一数．画一画。 三、数一数，涂上自己喜欢的颜色。 四、手牵手。五、圈一圈。六、看图，数一数下列物体的数量。 七、在每组图中，把与左边同样多的部分圈起来。八、生活中的数真多啊！1．我们只有 个地球。2．世界上有个人最爱我们，他们是爸爸和妈妈。3．我的名字有个字，是4．我今年 岁了。5．一星期有天。6．小汽车有个车轮。7．我家有口人。8．

• 1_数一数.doc

  新启典同步教育新启典同步教育 1、数一数一、找朋友。二、数一数．画一画。 三、数一数，涂上自己喜欢的颜色。 四、手牵手。五、圈一圈。六、看图，数一数下列物体的数量。 七、在每组图中，把与左边同样多的部分圈起来。八、生活中的数真多啊！1．我们只有 个地球。2．世界上有个人最爱我们，他们是爸爸和妈妈。3．我的名字有个字，是4．我今年 岁了。5．一星期有天。6．小汽车有个车轮。7．我家有口人。8．我有

• 1_数一数.doc

  无忧好老师 无忧好老师 1、数一数一、找朋友。二、数一数．画一画。 三、数一数，涂上自己喜欢的颜色。 四、手牵手。五、圈一圈。六、看图，数一数下列物体的数量。 七、在每组图中，把与左边同样多的部分圈起来。八、生活中的数真多啊！1．我们只有 个地球。2．世界上有个人最爱我们，他们是爸爸和妈妈。3．我的名字有个字，是4．我今年 岁了。5．一星期有天。6．小汽车有个车轮。7．我家有口人。8．我有条 腿、

• 1_数_一_数.docx

  1 数 一 数一课时 课后反思1创设情境,给学生充分的观察、交流时间。展示“美丽的校园”图之后,先让学生随意看、随意说,自由发言,充分调动学生的积极性。再指定内容,让学生“看看,说说”,全面了解画面的内容,并把尊敬老师、爱护同学等思想品德内容渗入其中。然后让学生由数画上的物体到数身边的实物,体验生活中处处要用到数,对数学产生亲切感。在“数一数”的学习活动中,注意关爱每个学生,及时给予鼓励,让学生

• 测试1_数一数.doc

  数一数画一画1.数一数下图中有几个正方形几个长方形几个三角形几个圆2.说一说这些图形像什么是由哪些图形组成的各有多少个 3.数一数下图共有多少个点4.通过下面这四点你可以画多少条线段5.数一数图中缺了多少个小正方形6.数一数图中有多少个直角多少个锐角多少个钝角7.在下面的钉子图上画一个直角三角形一个长方形和一个六边形8.在下面的正六边形里画三条直线把这个图形分成六个完全一样的三角

• 1-1_数一数练习.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级

• 1_数与代数_第一课时.docx

  1 数与代数第一课时1 这部分内容知识点很多,包括数的意义、数的分类、数的读法和写法、数的改写和省略、数的大小比较等。学习数学离不开数,这部分知识已经成为学生学习数学的根基,尽管有些内容的学习时间距离现在较远,但也应该比较容易回想起来。为了提高复习效果,我让学生课前自己复习和整理小学阶段学过的数,课上汇报梳理,形成知识体系,再结合每个知识点进行有目的的练习。2 复习是对已经学习过的知识进行整理和

• 1_数与代数_第一课时.docx

  1 本节课通过复习、巩固练习,使学生进一步理解了因数与倍数的含义,掌握了因数、倍数的特征,能写出一个数的所有因数;进一步掌握了2、5、3的倍数的特征,能利用这些特征解决一些问题;进一步理解了质数和合数的含义,并能作出正确判断。学生们积极性较高,教学效果良好。2 培养学生整理知识、构建网络的能力。教学中,我有意识地了学生现有的整理水平,并在此基础上设计了自己的教学思路。比如课前组织学生自主整

• 1_数数_数的组成_第一课时.docx

  数数教材第34页例1及教材第35页“做一做”。1在学生已有知识的基础上,学会数100以内的数,建立100以内数的概念,能够运用数进行表达和交流。2引导学生观察、操作,初步体验数与生活的密切关系,培养学生的主动探究精神。3与实际生活相联系,让学生体会到数学知识来源于生活,服务于生活。1建立100以内数的概念,正确数出100以内的数。2数数时，从接近整十数的数到整十数的过渡。课件或图片、木块、小棒