单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的基本性质 整理与练习(2)把下面每组分数通分?用你喜欢的方法比较每组数 大小? 在100米赛跑中李成用了 分孔明用了 分( )跑得快 探索与实践在正方形纸上设计图案并涂上颜色再计算涂色部分占这张方格纸的几分之几你还能说出和它相等的分数吗在探索分数的基本性质时在学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的基本性质 整理与练习(1)回顾与整理 师:这一单元你学会了什么我学会了:生1:比较分数的大小生2:约分生3:通分生4:分数的基本性质 ······小组讨论:(1)什么是分数的基本性质它与整数除法中商不变的规律有什么联系你能举例说明吗(2)约分和通分有什么区别约分和通分的一般方法各是什么(3)你
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的基本性质练习 五年级数学下册第二单元涂一涂使涂色部分占总格数的14涂色部分还可以用几分之几表示动物的毛色遗传于它们的父母如平均每30只小猫中就有5只像它们的父亲其余的像它们的母亲毛色像母亲的小猫占几分之几做一做 丹顶鹤是国家一级保护动物2001年全世界野生丹顶鹤约有2000只其中我国约有500只全国野生丹顶鹤的数量
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的基本性质桐梓县花秋小学 穆 松基础训练营1在一个除法算式里被除数和除数同时( ) 或( )相同的数(0除外)( )不变2分数的分子和分母同时( )或( )相同 的数(0除外)( )不变乘3627=3627( )( )=12( )61=6
分数的基本性质和小数的性质的整理与复习一谈话引入复习内容谈话:同学们前面我们已经复习了整数分数和小数的意义这节课我们来复习分数和小数的基本性质【设计意图】:简洁语言揭示本节活动主题激起学生回顾与整理本节知识的兴趣与愿望让学生树立回顾与反思意识 二归网建构主体内化1.学生回想分数的基本性质和小数的性质及其推导过程先在组内说一说性质再独立举例说明怎样得到这些性质分数的基本性质:分数的分子和分母同
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的基本性质的练习人教新课标五年级数学下册 分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数 分数的大小不变这叫做分数的基本性质 把下面的分数化成分母是20而大小不变的分数 在下面括号里填上合适的数 把下面的分数化成分母是10而大小不变的分数 1.填一填(1)分数
《分数的基本性质》基础练习(二)一在○内填><. ○ ○ ○ 7○ ○ 4○ ○ ○二把下面的分数化成分母是10而大小不变的分数. 三把下面的分数化成分子是4而大小不变的分数. 参考答案一在○内填>< ???? < ????? > ????????? 7< < ????? 4 ????? ?????? 二把下面的分数化成分母是10而大小不变的分数 ?????
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的基本性质 --练习课基础练习P77 分数的基本性质是什么旧知回顾分数的分子和分母都乘以或都除以相同的数(0除外)
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