大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • __.doc

    改变传统师生观念?走出语文教学困境?据报载我国目前有近八成中小学生对语文课不感兴趣而且这兴趣与年龄学龄的增长成反比(《教育文摘周报》98年5月13日第19期第2版)这是从事语文教学的教育工不愿看到也难以接受的事实然而事实就是如此笔者认为之所以会出现语文教学的这种现状除应试教育等其他因素以外主要的原因是传统师生观念形成的不良后果???????我国传统师生观念的主要表现是师道尊严许多教师养成了具有

  • -的角色转.doc

    #

  • :课程理革.doc

    #

  • :浅谈阅读.doc

    初中语文教学论文集初中语文教师论文:浅谈初中阅读教学 阅读是一项最重要的语文基本功阅读能力是学生语文能力方面一项主要的能力之一是学习吸收知识必须具备的不可缺少能力也是提高初中学生语文素养提高学生综合素质的重要途径因为阅读教学不仅是培养初中学生获取信息积累语文知识提高各种能力发展智力的教学环节还是陶冶情操和塑造品格的良好平台阅读能力对于每个人来说特别是初中学生应该说是一种非常重要的能力之一同时也是初

  • 化消极为积极-.doc

    #

  • .doc

    #

  • 转型课程的---湘南报.pdf

     2006 年 8 月         

  • :谈谈.doc

    初中语文教学论文初中语文教研论文:谈谈初中文言文教学文言文是中华民族传统文化的精华一个民族之所以生生不息主要是靠文化来维系纵观当今世界经济越发达的国家对本民族的文化就越珍惜未来社会将越来越强调人才的文化素养加强文言文的学习正是为了实现这一目标笔者认为教师有责任有义务有效指导学生学好文言文感悟古诗文的魅力那么如何进行文言文教学呢笔者认为应该咬定根本不放松以下是笔者对初中文言文教学的几点建议  

  • :浅析衔接.doc

    中学语文教育论文中学语文教师论文:浅析初高中语文教育教学衔接[摘要]教师是教学的组织者和主导者语文教师的教学观念会对学生产生很大的影响其衔接意识的强弱直接关系到高中语文教学能否顺利地完成与初中教学的衔接直接关系到高中语文教学效率是否真正提高本文对如何提高初高中语文教育教学质量谈了几个观点   [关键词]初高中新课程标准 语文教学 断层 衔接      一初高中教师教学观念分析      由于初

  • 浅议.doc

    中学语文教学困境浅议傅长俊(1999级学员)内容提要:本文针对中学语文教学的现状首先揭示困境存在的种种表现然后逐一分析其存在的现实原因要点如下:①对语文学科的性质认识不清教学方法不科学②语文考试指挥不当教学方向难以把握③语文教师素质欠佳教学质量难以保证:④重理轻文的社会环境制约语文教学发展最后针对以上四点提出一些可供参考的解决方法关键词:语文教学困境教学方法早在1977年著名的语文教育家吕叔

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部