相关文档

• 《图形的变换》单元教学分析.doc

  《图形的变换》单元教学分析教学目标1. 使学生进一步认识图形的轴对称探索图形成轴对称的特征和性质能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形2. 进一步认识图形的旋转探索图形旋转的特征和性质能在方格纸上把简单图形旋转90°3. 初步学会运用对称平移和旋转的方法在方格纸上设计图案进一步增强空间观念4. 让学生在上述活动中欣赏图形变换所创造出的美进一步感受对称平移和旋转在生活中的应用体会数学的价值教材说

• 第四单元教案_图形的变换.doc

  第四单元 图形的变换单元教学目标：1. 通过实例观察了解一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过 程并能在方格纸上将简单图形旋转90°2. 通过在方格纸上的操作活动说出图形的平移或旋转的变化过程单元教学建议：1. 在操作的过程中认识图形变化的特点本单元的内容主要是以操作为主通过学生的动手活动逐步认识图形的变化特点如图形的旋转活动(教材P53)教材中展示的两幅美丽的图案是由一个简单的图案经过旋

• 第一单元______图形的变换.doc

  第一单元 图形的变换第一课时 课题：轴对称 教学内容:教材第34页例1和例2教学目标： 1．通过画剪观察想象分类找对称轴等系列活动使学生正确认识轴对称图形的意义及特征 2．掌握已学过的平面图形的轴对称情况能正确地找出其对称轴 3．培养和发展学生的实验操作能力发现美和创造美的能力 重点难点：会利用轴对称的知识画对称图形 教学准备：小黑板 教学

• 第一单元：图形的变换.doc

  第一单元 图形的变换一教学内容轴对称 旋转 欣赏设计 数学游戏二教学目标1. 使学生进一步认识图形的轴对称探索图形成轴对称的特征和性质并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形2. 进一步认识图形的旋转 探索图形旋转的特征和性质能在方格纸上把简单图形旋转90o3. 使学生初步学会运用对称平移和旋转的方法在方格纸上设计图案进一步增强空间观念4. 让学生在上述活动中欣赏图形变换所创

• 第四单元__图形的变换.doc

  第四单元 图形的变换一单元教学目标：1 通过实例观察了解一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程并能在方格纸上将简单图形旋转90°2 通过在方格纸上的操作活动说出图形的平移或旋转的变化过程二单元教学建议：1 在操作的过程中认识图形变化的特点本单元的内容主要是以操作为主通过学生的动手活动逐步认识图形的变化特点如图形的旋转活动(教材P53)教材中展示的两幅美丽的图案是由一个简单的图案经过旋转而得

• 第三单元_图形的变换.doc

  第三单元：图形的变换单元编写意图：学习图形变换的主要目的是引导学生从运动变化的角度去探索和认识空间与图形发展学生的空间观念三年级时学生已经结合实例初步感知了生活中的平移旋转和轴对称现象认识了轴对称图形能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移后的图形四年级时结合实例观察学生了解了一个简单图形经过旋转制作复杂图形的过程能在方格纸上将简单图形旋转90

• 第一单元_图形的变换.doc

  第一单元 图形的变换轴对称图形一学习目标：1 使学生进一步认识图形的轴对称探索图形形成轴对称的特征和性质并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形2从历史的角度观察感受数学的应用价值文化价值和美学价值3通过轴对称图形的变化培养学生的空间想像能力和思维能力学习重难点：掌握轴对称图形特征二自主学习1欣赏课文第2页的主题图的图案它们有什么相同的地方2在日常生活中大家还见过哪些轴对称图形呢3课文第3页的

• 图形的变换单元策划.doc

  单元教学策划五年级 科目：数学 单元课题：图形的变换 策划者：宿连廷 时间： 2008 年 月 日 分管签字：诊断教材分析在学生掌握了一些简单的几何图形的基础上进行教学的由于以前学习了长方形正方形梯形三角形等几何图形鉴于此本单元的编排十分注意加强图形之间的联系以便引导学生将本单元知识迁移到学习中来内容与方法常规教学轴对称? ?旋? 转欣 赏 设 计通过学生的观察讨论来

• 第一单元______图形的变换.docx

  第一课时 课题：轴对称 教学内容:教材第34页例1和例2 教学目标： 1．通过欣赏让学生知道轴对称图形的意义并能正确地找出其对称轴 2．让学生通过自己动手量数知道轴对称图形的性质 3．学生能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形从而培养和发展学生的实验操作能力 教学过程：一复习引入：(1)欣赏下面的图形并找出各个图形的对称轴(2)学生相互交流 你们还见过哪

• 图形的变换（图形的变换）.doc

  敦小121学案设计 ( 数学 科)第(七)册 第(四 )单元单元名称图形的变换课时安排三课时共(三 )课时第( 2)课时课题名称图形的变换教学目标1. 通过操作活动体验图形的变换过程2. 能在方格纸上说出图形的平移或旋转的变化过程教学重难点说出图形的平移或旋转的变化过程教