相关文档

• 第四课时教案.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.数学新授课教案学习内容商的近似数学习时间?9月21日学习目标1使学生学会根据实际需要用四舍五入来求小数的近似数．2提高学生的比较分析判断的能力?学习重难点商的近似值的含义会用四舍五入法求商的近似值理解求取商的近似值是生活生产的需要能运用取近似

• 第四课时教案.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.数学新授课教案学习内容积的近似数学习时间9月2日学习目标??使学生会根据需要用四舍五人法保留一定的小数位数求出积的近似值学习重难点?根据题目要求与实际需要用四舍五人法截取积是小数的近似值设???疑????自?探课前三分钟1听算70×50=

• 第四课时教案.doc

  Period 4本课是这一单元的复习课主要复习了与家庭成员有关的表达法指示代词thisthatthesethose与be动词间的关系主格代词hesheit的运用和YesNo问句及其简单问答教材(Section BPart 4a到Self check)可分为两部分来处理第一部分是复习本单元的词汇为句型操练打下铺垫第二部分是与Mary之间就她的家人的对话复习了主格代词hesheit和YesNo问句及其

• 第四课时_教案.doc

  同步、配套、优质、定制，尽在优教学 小学英语（北京版）六年级上册教学设计Unit 1What did you do this summer 第四课时教学目标：知识目标：1复习本单元的交际用语和句型。2复习本单元所学的词语。3复习一般过去时的基本结构和基本用法。能力目标：能听懂、会说有关表示过去的动作、状态和经历的句子，并能在实际情景中运用；教学重点：1 复习本单元的交际用语和句型。2 复习本单元

• 教案第四课第二课时.doc

  兴平市有效教学学科共案编写模式主备人:李娜单位: 槐巷小学课题Lesson 4 Where are they课型New Lesson课时第二课时教学目标知识与能力正确使用方位介词来表述某人或某物的所在位置进一步巩固方位介词的含义和用法方法与过程情感态度与价值观本课将涉及到谈论某人或某物的位置学生将会熟练描述事物所处位置教学重点 掌握方位介词的正确使用教学难点 掌握本课内容并能据此进行会

• Unit_3第四课时教案.docx

  Unit 3? Weather ?第四课时【教学目标】1 能够听说认读本课的重点单词：windysunnyrainysnowycloudy2 能够看懂听懂天气预报中关于气候特点语句的报导并会用所学知识简单表达天气情况3 学会将所学句子运用到实际生活中4听懂并能表演story time的故事【教学重点】词汇：windysunnyrainysnowycloudy句型：Its … in…【教学难点

• 四年级英第9课第三课时教案.doc

  2010—2011学年第一学期四年级英语学科集体备课记录主持人：张金民时间参加人员全乡四年级英语教师地点大原小学主备人张海燕课题Lesson 9 Where is my dog 教学目标知识与技能：学会运用Where is sheheitmy…的句子会情景 对话2.过程与方法：1由Lets learn 句型导入talk 的内容 2让学生看关键词听录音逐句理解

• 第二单元--第三第四课教案（6课时）.doc

  第二单元 走进新的学习环境内容标准三 正确认识个人与集体的关系体会团结就是力量能够自觉维护集体的荣誉和利益一 了解自我评价的重要性客观地认识评价自己的优缺点形成比较清晰的自我整体形象二 知道公民有受教育的权利和义务学会运用法律维护自己受教育的权利自觉履行受教育的义务三 正确对待学习压力克服考试焦虑培养正确的学习观念做好升学和职业选择的心理准备一 主动锻炼个性心理品质磨砺意志陶冶情操形

• 《分数除法》第四课时教案.doc

  实验小学电子教案备课纸班级 ：六(4) 科目 ：数学 授课人：蒋应坤第 三 单元第 四 课时教案 2012年 9 月 15 日课前准备小黑板课题课型新授课《分数混合运算》教学目标1通过观察分析使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序能应用计算法则较熟练地进行计算通过练习培养学生的计算能力及初步的逻辑思维能力2通过观察类

• 面积第四课时教案设计.doc

  《面积》教案设计(第四课时)教学内容 巩固练习(练习十九第511题)教学要求 1．通过练习使学生进一步掌握长方形正方形面积的求法理解面积在实际生活中的运用． 2．掌握周长与面积的区别明白面积相等的长方形长宽越接近周长越短． 3．培养学生运用知识解决实际问题的能力和主动探索的能力．教学重点 1．周长与面积的区别． 2．探索面积相等的长方形长宽越接近周长越短的