相关文档

• 浅谈如何转化班级中的学困生.doc

  浅谈如何转化班级中的学困生雷少惠单位：兴业县北市镇钦善小学 邮编：537819 ：18977567267摘要：对于班级中的个体差异特别是接受能力较差的学困生教师应该做到在思想上尊重宽容多关心鼓励常与之交流及时掌握他们的心理动态在学习上重建学困生的学习信心并给予耐心辅导善于发挖他们闪光点积极引导他们建立正确的学习方法彻底告别他们的落后面貌关键词：学困生转化尊重关爱我们要正确认识到学困生也是普

• 浅谈如何转化学困生.doc

  浅谈如何转化学困生???执教一个班级老师总会碰到一部分学困生他们要么学习差要么行为差要么态度差如此总总总是让教师头痛不已那么如何在课程改革的今天尽善尽美地转化差生呢 ?? 一．尊重差生善于鼓励?? 二.分别对待因材施教???学困生的产生有很多原因大致可以这么归类1智商确实低下的属于真差生2智商正常学习态度学习习惯学习方法低下的属于假后进生对于前者只要引导其尽量学不能强制其结果但是要保证他不学坏能听

• 浅谈如何转化学困生.doc

  #

• 浅谈如何转化学困生.doc

  浅谈如何转化学困生：李智好工作单位：建水县曲江镇甸民小学邮编：654306 联系：18987669180著名教育家苏霍姆林斯基认为一般认定的差生有三种类型：一类属于思维尚未觉醒的学生第二类属于天赋面纱尚未揭开时的差生第三类属于理解力差和头脑迟钝的学习有困难的学生我们通常认为学困生即学习困难学生思想品德问题学生心理问题学生每个学校每个班

• 37浅谈班级管理中学困生的转化.doc

  37浅谈班级管理中学困生的转化 王绪生 伴随着新课程改革的不断深入教师角色的变换越来越符合新课改的理念学校管理的模式日趋规范化科学化面向全体学生全面提高学生素质已成为教育教学的核心班级管理作为学校管理的基础单位越来越被重视现结合自己在管理班级中的一些做法来谈一谈新形势下如何做好学困生的转化工作希望能对从事班级管理的班主任或其他老师一点启示或者帮助一学困生形成原因剖析学困生亦称双差生在校

• 浅谈如何做好学困生的转化工作.doc

  浅谈如何做好学困生的转化工作闫文刚学困生问题是困扰每一位教师的问题抓好学习有困难的学生的转化工作是教育工义不容辞的职责教师决不能对学困生听之任之不管不问更不能把学困生视为包袱现就如何做好学困生的转化工作谈一谈肤浅之见　　一对症下药理解学困生鼓励学困生　　学困生不一定智力低下并不是天生就落后于别人也不等于品德不好做好学困生的转化工作首先要弄清学困生之所以落后的原因所在从一般情况来看有3种因素：　

• 浅谈初中语文教学中如何转化学困生.doc

  浅谈初中语文教学中如何转化学困生新课改下初中语文教学基本理念之一是教育要面向全体学生使学生得到全面和谐发展这就要求语文教学必须面向每一个学生为全体学生身心素质全面和谐的发展提供充分均等的机会和条件不让一个学生掉队但在中小学的教育中有一个不容忽视的客观事实即每个学校每个班级都会不同程度地存在学习困难的学生尤其是小学生进入初中后学习成绩出现较大变化学习困难学生增多学困生的转化工作是家庭学校教师都普遍关

• 浅谈学困生的转化.doc

  浅谈学困生的转化　学困生就是学习中存在困难暂时跟不上的学生转化学困生激发他们的学习兴趣培养良好的学习习惯增强他们学习的自觉性和自信心是有力手段转化学困生我认为应遵循四心一和的原则　　一爱心关怀激发兴趣　　学困生往往是被老师冷淡学生奚落家长放任的学生由于得不到老师的关怀学生的帮助家长的重视他们在学习上不思进取不求上进久而久之对学习不感兴趣成绩不断下滑一步步退到了学生的后面成了差生对这些学生只要

• 浅谈学困生的转化.doc

  浅谈学困生的转化【论文内容摘要】： 任何学校任何班级都存在学困生如十只手指一样不可能一样长但也要相信每个手指都有用且各有所长学困生差的原因在于自卑感强学困生由于各方面较差受到批评较多进而产生自暴自弃心理总觉得自己低人一等学困生的转化是教师的一项重要工作只有认真把这项工作落到实处才能保证全班学生成绩的稳步提高学校的教育教学是让所有的学生都能得到进步【关 键 词】：学困生 转化 工作

• 学困生转化浅谈.doc

  学困生转化浅谈 腰屋小学 刘长征 转化学困生是面向全体学生的一项具体内容如何转化学困生是我们工作中要解决的一个课题我认为在转化学困生工作中应该做到五心这对开启学困生的心灵之门唤起学困生的上进心能起到积极有效的作用一信心 信心是学生成功的基础教师在对待学困生方面首先要树立起自身的信心要坚信没有教不好的学生只有不会教的教师要看到学困生不仅有进步的心态也有进步的渴望教师只要循序渐进脚踏实