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与团队共成长-------记低语教研活动上课听课对于一位教师是最平凡不过的事情听课评课对于教研组而言也是最常见的一种活动形式但能真正通过上课听课评课达到激发团队活力和促进教师个人专业提升却又不是我们每一位老师每一次教研活动容易做到的今天低语教研组一次精彩的亮相一场生动而又充满活力的互动研讨就完美诠释了何为研究型的教研团队我们看到通过组长的精心组织组员的积极参与让一次平常的教研活动倍生魅力吸引了我们
暨阳街道同心缘幼教成长团队师徒结对名单 名 师结 对 青 年 教 师钟丽光(浣幼)赵云华(城南) 郑旦云(安平) 黄 菲(浣博)傅铁瑛(安平)吴旭霞(艺术) 俞 晨(浣幼) 张 彧(托幼)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级团队成长课程(7)与成功有约主讲人:王宁团队成长课程的学员们您们好 欢迎参加团队成长培训课程 WEE TO YOU讲师简介王宁 统 合 综 效Synergize与成功有约
和教学指导团共成长 淮海中学 陈轶炜 回想起来我应该是指导团的老学员了在自己工作的前几年我一直处于不断摸索阶段也一直很想有机会参与各种学习后来正好有机会参加了教学指导团获得了许多实实在在的学习机会可以这样说参加教学指导团的几年时间是自己在教学中飞速成长和不断成熟的时期这个温馨和谐的大家庭给了我很多学习实践
构架学习型团队 促进教师专业成长学校是师生员工为了学校的共同愿景结成学习共同体通过团队学习改善心智模式自我超越的学习型组织我校以人为本着力推进学习型学校建设促进了师资队伍素质的提高推动了教师学校的可持续发展一建设墙壁书香文化构架教师专业成长的生活空间学校环境是一片土壤它能养育人学校环境更是一种精神它能凝聚人我校以创设书香环境营造阅读氛围为重要理念引领每个人超越自我在18米宽的校门上方立下熠熠
一花独放不是春万紫千红春满园——一个教师团队的成长故事桥头第一小学 三年级语文组天尽头何处有香丘是语文?咽不下金莼玉粒噎满喉照不见菱花镜里形容瘦是语文身既死兮魂以灵子魂魄兮为鬼雄是语文?至今思项羽不肯过江东是语文?我是你河岸上破旧的老水车……是语文语文是一种诗性的光辉一种厚重的关怀一种浪漫的情怀一种崇高的灵魂三年级语文教研组共有教师7名教师的素质决定学校教育的成败教师的工作在帮助学生
牛津小学英语5B教案(全册)课 题:Unit1?A?new?term 第一课时 教案内容: 一教学目标: 1. 听得懂会说会读会拼写单词:Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday 2. 听得懂会说会读会拼写句型:What day is it today Its… 3. 听得懂会说会读:Wee back to school. Nice to see y
建设学习型团队和青年教师一起成长 ——罗湖区名优教师结对子活动三年总结 罗湖外语学校 地理特级教师周立罗湖区教育局组织的名优教师与青年教师结对帮带活动 是为了充分发挥我区名优教师的作用全面提高我区青年教师队伍的群体素质构建研究型的教师群体建立学习型组织建设一支教育思想领先业务素质精良勇于开拓进取的科研型复合型学者型的青年教师队伍的重大举措作为罗湖区的一名名师我担负着上述重大
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