信息窗5-买纪念品【教学内容】义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学一年级下册第六单元信息窗5【教材简析】本节课的内容是在学生已经掌握了100以内数的加减法的基础上展开的创设妈妈带小雪购买纪念品这一情境通过解决用50元钱去买海螺和珊瑚标本还剩多少元钱的问题引出连减及加减混合运算知识的学习根据本信息窗的内容设计了新授和练习2个课时第二课时在巩固新知的基础上将所学的知识延伸到解决实际问题中体现
二年级数学上册 100以内数的连加连减加减混合运算连加连减一填空二用竖式计算 (1) 463618(2) 93-26-35三下面的题目你可以用几种不同的思路解答 241327= 四二(4)班搞评比下面就是二(4)班6月份第一周的评比情况 二(4)班 6月份第一周综合评比表 分别计算出五个组学习纪律发言活动4项的总和看看哪个组全部的4项得的小红花最多分别计算出各个单项五个小组得小红花的朵数之
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级100以内数的连加连减加减混合运算根据这些信息你能提出什么问题从图中你知道了哪些数学信息海豚珊瑚标本贝壳海螺海豚珊瑚标本贝壳海螺用50元钱去买一个 和一个 还剩多少元钱用50元钱去买一个 和一个 还剩多少元钱先算一共用去多少钱1317
分数小数加减混合运算 使用教材 五年制小学课本《数学》第九册 教学内容 分数小数加减混合运算(例3例4新授课) 教学目标 理解:懂得分数小数加减混合运算要根据题目数据的具体情况合理选择算法懂得并能说出在一般情况下题中分数能化成有限小数时化成小数计算如果分数不能化成有限小数时把小数化成分数再计算培养和发展初步的逻辑思维能力 掌握:能正确地进行一般情况下的分数小数加减
1.口算62—3025= 16—531= 2028—13= 89—39—6=2.在计算90—5029时先算( )再算( )结果是( )3.40与20的差再加上35列式是( )结果是( )4.竖式计算463618= 93—26—35=
连加连减同学们到西瓜园里采摘西瓜第一组摘了28个西瓜第二组摘了34个第三组摘了23个三个组一共摘了多少个西瓜2834 232 83 42166 22 3582 83 42162 358简便算法简便算法85(个)简便算法答:三个组一共摘了85个西瓜4625174 62 51177 11 7884 62
PAGE1 NUMPAGES2连加连减加减混合运算算一算1555-33= 89-39-26= 121837= 51-1626= 2818-27= 89-19-28=2.解决问题 工厂要制作某种零件75个第一天制作了37个第二天制作了29个还剩多少个没有完成 □○□○□=□(个) (2)学校组织参观自然博物馆一年级去了
数学学科教学设计课题《加减混合运算—连加连减》年级:一年级设计人: 单位: 授课时间 数学学科教学设计 课题:《加减混合运算--连加连减》设计人: 授课时间: 指导思想与理论依据从小学数学教学法理论来讲小学数学教学的目的不仅要使学生获得知识而且还要培养学生的智能鉴于此教师只是教学活动的组织者和引导者学生是此过程中积极的知识探索者《加减混合运算--连加连减》这一内容可以为学生积极探索知识提供
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级连加连减和加减混合一学前准备1.口算下列各题说说怎么样算101010= 654= 5036= 12840= 60-20-30= 16-8-4= 21-7-5= 19-75= 1070-50=一学前准备1
100以内连加连减混合计算试题(坚式计算每题一分)班级 计算时间 得分 23419=? 27363=? 252917=? 302331=55610=? 492311=? 2568=? 22216=35411=? 5271=? 13610=? 121
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