课次:1 时间:2011831课题:第一讲 幼儿园班级概述引言1.互相介绍:自我介绍点名:学生介绍2.本课程介绍课程名称:幼儿园班级管理课时:17课时9次课次19周结束课时分配及进度:结合目录讲解增删重点 详情见该课程进度表考试说明:平时期中期末考试学习要点:重点学习各年龄班幼儿常规管理的方法正题定义:幼儿园班级是指幼儿园进行保教活动的基本单位它的组织与管理成效与幼儿园的大系统休戚相关要实现幼
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幼儿园小班教育笔记早教中心里有两个小女孩一个叫happy一个叫yoyohappy今年三岁yoyo今年四岁两个小女孩岁数相差不多都很可爱在一起玩的时间很长他们都喜欢彼此谁都离不开谁 最近不知道为什么happy很容易发脾气虽然有时候是yoyo的错也有时候是她自己的错但是每次发脾气的都是happy 记得最早的一次是happpy和yoyo在白板上画画他们每个人都有一支笔可是yoyo每画个线条happy都要
幼儿园大班观察笔记 - 玩拼图的幼儿观察对象:玩拼图的幼儿观察时间:观察目的:了解幼儿是否能够持久的进行拼图活动观察记录:幼儿一进区就选择了新投放的拼图开始拼起来刚开始一玩幼儿就把有关联的图片一下拼了出来剩下的图片不由使个别幼儿皱起眉头来左试试右比比都不对急得他们直抓头这时在一旁观察的泽泽兴奋得叫起来:这块应该放在这你看这不是吗边说泽泽边把一块拼图放在了合适的地方小羽进区后还是选择了大型拼图他很迅
幼儿园小班教育笔记由于现在的孩子都是独生子女没有机会体会手足之情让孩子产生了很多性格弱点儿童教育专家卢稳子教授认为很多孩子由于没有兄弟姐妹所以不会谦让不懂容忍更不会主动照顾比自己小的孩子孩子们得不到被人需要的快乐也没有为他人着想的责任感而且独生子女大多有以自我为中心的倾向对于年龄小的孩子来说没有哥哥姐姐他们就缺少生活和游戏中模仿的榜样毕竟大人的教育和小孩子间的影响是不一样的不同年龄的孩子对事物有不
幼儿园班级管理的八字法??? 前段时间参加了姜堰市中小学骨干班主任培训班由衷感谢教育局和老师为我们搭建了一个很好的学习提高的平台在这次培训中我们聆听了许多专家的精彩讲座专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述给了我们强烈的感染与深深的理论引领在一次次的感悟中我对班主任管理工作班级文化建设班级活动的设计和组织等方面有了新的理解反思了自己以往工作中的不足并进行交流与研讨拓宽了学习的视野更
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级幼儿园班级管理怀远师范学校马清平4620221一. 认识幼儿园班级管理(一)幼儿园班级管理的结构及内容1班级结构及组成特点 (强调:学前班教育不同于小学教育特点幼托班混龄班)2班级管理的环节及内容46202221制定班级工作计划 做好班级工作的组织与实施 2对班级工作进行检查与计划调整 3(1)班级
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幼儿园班级有效管理幼儿园班级管理工作有其特殊性既有对生活的管理又有对教育教学的管理既有对人的管理又有对物的管理等等这就需要班主任要有多种能力:要有凝聚力使全班人员团结一致要有发现新问题解决新问题的能力使班级工作不断完善改进要有处理各种关系及矛盾的能力如教师与幼儿之间的关系与家长之间的关系家长与家长之间的关系等等创设一种相互尊重和谐民主团结的育人环境还要有工作扎实无私奉献的品质要有一定的教育教
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