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  走进学生内心世界跟学生做朋友 ——我的有效沟通人们都说孩子的内心世界是五彩缤纷的有憧憬也有迷茫有冲动有沉郁有困惑有惊喜```````参加学校教育我身边多了许多学生朋友让我有机会走进他（她）们的内心世界触摸他们的成长脉搏倾听他们成长的心声感受他们不一样的成长情怀```````下面是我与我的学生们平时沟通的几个画面——画面一：梁同学

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  走进心理学(一)近日小编和部分同事接触了解到大家对心理学有着浓厚的兴趣不禁想起总会有人问到：那你能看出我现在在想什么吗每每面对这样的问题我都会哭笑不得地回答：劳烦您让我的大脑休息休息心理学在大家面前如此神奇学习过心理学的人就貌似有读心术的能耐可以读出任何人心中的秘密其实心理学也好心理咨询师也好其目的都是助人成长您的正向成长就是他们存在的价值介于大家对心理学的好奇那么小编就为大家揭开心理学神秘

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  走进学生的心灵【案例背景】 新时期的教育要求教师要将学生视为发展的主体视为有血有肉感情丰富的人允许他们自由发展建立平等友好的师生关系 虽然当了多年的班主任我也深深知道建立新型师生关系的必要性但在具体的班主任工作中我却改变不了传统的教学观念放不下 师道尊严的架子比如为了帮助学生树立勤学的观念我常常以你们现在还小不知道学习的重要性你们应该好好学习不然会后悔的等等之类的话来劝学生在看似

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  走进学生的心灵 ————从一个后进班的转化说起 北海市第六中学 李 翠【摘要】后进生的转化问题一直是学校教育特别是班主任工作的一大难题而后进班的转化更要班主任讲究方法和策略要以自己的人格魅力征服学生树立自己的形象走进学生的情感世界建立融洽的师生关系【关键词】后进生 人格魅力 关爱 情感 心灵 转化【正文

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  重视学生的心理辅导走进学生的心中胡市中学 李艳平古人曰： 种树者必培其根种德者必养其心要想走进学生的心重视学生的心理辅导尤其重要一以情相待学生尤其要树立学生的自信心多年来我一直是把学生当成自己的朋友随时他们的内心世界消除他们的自卑也让尖子不骄傲能从小做到正确的分析自我有一定的自信心记得小畅（这个非常调皮的学生在别的学校长期都是挨批评的对象）当他来到我班的第二个学期期末有一次教导处程主任宣布春

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  走进学生的心灵江西吉水二中 赖香玲著名的教育家韩愈说过: 师者所以传道授业解惑也洞察当今教育不少教师走入了误区他们仅仅将自己定位在授业的职责上课中课后将主要的精力放在为学生传授知识方面只要学生考到了高分就心满意足了如何走出这个误区呢我认为教师的首要任务是传道即传授做人的道理帮助他们树立正确的人生观和世界观其次才是为学生授业这是大家所熟悉的我就不多说了第三点才是我要谈的重点那就是要为学生解惑也教