小马过河 马棚里住着一匹老马和一匹小马有一天老马对小马说:你已经长大了能帮妈妈做点事吗小马连蹦带跳地说:怎么不能我很愿意帮您做事老马高兴地说:那好啊你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧小马驮起口袋飞快地往磨坊跑去跑着跑着一条小河挡住了去路河水哗哗地流着小马为难了心想:我能不能过去呢如果妈妈在身边问问她该怎么办那多好啊他向四周望望看见一头老牛在河边吃草小马嗒嗒嗒跑过去问道:牛伯伯请您告诉我这条河我能趟过去吗
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《小马过河 》教案 张玉杰教学目标 : 一.图文对照学习课文培养学生观察.思维和表达能力二.理解课文内容使学生懂得:遇到问题不能光听别人说要自己动脑筋独立思考从实践中去寻找问题的答案 三.练习分角色朗读课文要表现出人物说话的语气重难点: 理解第七自然段中老马对小马说的话
作品语言优美含意深刻深受少年儿童的喜爱1980年第二次全国少年儿童文艺创作评奖大会被评为一等奖50多年来《小马过河》一直入选小学教材至今并被译成英法日等十四种文字对外年发行量达26万余册凡有儿童文学结集出版的《小马过河》总会被入选河水既不像小松鼠说的那么深也不像老牛伯伯说的那么浅这是小马在亲身实践之后所得出的结论小马的妈妈鼓励小马独立思考勇于实践这也恰恰契合了温州人敢于实践敢于探索的精神它在
幼儿园《小马过河》教案语言词汇寸步不离犹豫含义活动:小马过河活动名称:语言——小马过河活动目标:1理解故事内容感受故事情节2学习词语寸步不离犹豫的含义3懂得遇到问题不能光听别人说要自己动脑经独立思考从实践中去寻找问题的答案活动准备:头饰:老马小马老牛松鼠活动过程:一引出故事1出示图片引导幼儿观察图片并交流2图片上有谁他们在干什么(鼓励幼儿根据图片大胆想象故事情节)3帮助幼儿理解词汇:寸步不离小马总
今天我说课的内容是语文人教版教科书二年级上册第十二课《小马过河》 我将从教材分析说学情说教学目标说教法学法说教学过程和板书设计来进行我的说课过程教材分析这是一篇很生动的童话故事讲述了小马在帮妈妈驮麦子到磨坊去的途中遇到一条小河不知是深是浅最后在妈妈的指引下安全过河的故事本文以过河为线索采用简洁生动的语言使学生懂得做事不能只听别人说要动脑筋想想亲自去试试才行的道理本课内容在教材中的地位《小马过
您的位置: HYPERLINK : 老百晓在线 HYPERLINK :_y_ 三册 HYPERLINK :_xmghxmgh_y 小马过河 教学设计《小马过河》第二课时教学设计之二:甘州区长安乡上四闸小学 徐海军 教材理解: 这篇课文是一篇童话故事叙述了小马驮麦子去磨坊路上要过一条小河老牛说水很浅可以过去松鼠说水很深他的伙伴
看图写话: 小马过河 沙河市第一私立小学二(9) 薛宇博 指导教师:赵军如 在一个马棚里住着一匹老马和一匹小马有一天老马对小马说:你已经长大了能帮奶奶送一袋粮食吗小马高兴地说:能我能于是小马连蹦带跳地驮着粮食向奶奶家走去小马走到半路突然一条小河挡住了去路小马刚抬起腿一只松鼠看见了连忙拦住小马说:小马小马不要过河河水深得很哪前天我的一个小伙伴一不小心掉进河里淹死了小马听了连忙
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