二次根式的乘除(1)班级 座号 月 日主要内容:()=()及其运用一练习:1.(课本11页)计算:(1)(2)(3) (4)2.(课本11页)化简:(1)(2)(3)(4)3.判断下列各式是否正确不正确的请予以改正:(1)(2) 4.(课本11页)一个矩形的长和宽分别是和求这个矩形的面积.二课后作业:1.下列等式成立的是
二次根式的乘除(2)班级 座号 月 日主要内容:理解()和()及利用它们进行运算一练习:1.(课本14页)计算:(1)(2)(3)(4)2.计算:(1)(2)3.已知且为偶数求的值.二课后作业:1.阅读下列运算过程:数学上将这种把分母的根号去掉的过程称作分母有理化那么化简的结果是 .2.(课本15页)计算:
二次根式的乘除(3)班级 座号 月 日主要内容:最简二次根式的概念及二次根式乘除混合运算一练习:1.下列各式中最简二次根式的是( ).(课本14页)把下列二次根式化成最简二次根式:(1)(2)(3)(4)3.(课本14页)如图在中求斜边的长.4.观察下列各式从计算结果中找出规律并利用这一规律计算: 同理可得:
- 6 - 212 二次根式的乘除(1)第1课时◆课前预习1.二次根式的乘法运算公式为___________.这个公式反过来是________,我们可以利用它化简二次根式.2.计算:(1)×=______;(2)=________.3.化简:(1)(a≤0)=_______.4.你认为=成立吗?为什么?______________.◆互动(一)基础热点【例1】计算:(1)×;(2)(x0
- 4 - 212 二次根式的乘除(1)学习要求:理解二次根式的乘法法则,即的合理性,会运用法则进行计算,并会逆用乘法法则对二次根式进行化简.做一做:一、填空题:1.计算:=______.2.已知xy<0,则______.3.实数a,b在数轴上的位置如图所示,则化简的结果是______.4.若则x的取值范围是______.5.在如图的数轴上,用点A大致表示:6.观察分析下列数据,寻找规律:0
第二十一章 二次根式 二次根式(1)班级 座号 月 日主要内容:理解二次根式的概念并利用()的意义解决具体问题一练习:1.形如 的式子叫做二次根式.2.下列式子哪些是二次根式:()-(0).3.(课本5页)当是怎样的实数时下列各式在实数范围内有意义(1)(2)(3)4.(课本5页)要画一个面积
- 4 - 二次根式的乘除第1课时 二次根式的乘除(1)学习目标视窗1理解eq \r(a)·eq \r(b)=eq \r(ab)(a≥0,b≥0),eq \r(ab)=eq \r(a)·eq \r(b)(a≥0,b≥0)2掌握公式与的区别,并能灵活运用这两个公式进行计算和化简基础巩固提优1 给出下列结论:①eq \r(-8×?-18?)没有意义,因此不能化简;②eq \r(-8×?-18?
英格教育文化有限 全新课标理念,优质课程资源学习方法报社第 5 页 共 NUMS 5 页 21.2二次根式的乘除第一课时教学内容·=(a≥0,b≥0),反之=·(a≥0,b≥0)及其运用.教学目标理解·=(a≥0,b≥0),=·(a≥0,b≥0),并利用它们进行计算和化简由具体数据,发现规律,导出·=(a≥0,b≥0)并运用它进行计算;利用逆向思维,得出=·(a≥0,b≥0)并运用它
二次根式的乘除知识网络:基础训练 初中数学资源网1.等式成立的条件是 .2.计算:(1) (2) .(3) (4) .3.化简:(1) (2) .4.计算:(1) (2) .5.把化简的结果应是( )(A)(B) (C) (D)6.下列计算中正确的是( )(A) (B) (C) (D)7
二次根式的乘除◆基础巩固一选择题1(2007年潍坊市)化简的结果是( )A. B. C. D.2下列各等式成立的是( ).A.4×2=8 B.5×4=20 C.4×3=7 D.5×4=203如果那么x的取值范围是( )Ax B C0
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