小初中高何如提高学习语文兴趣在语文教学中我致力于以学生为本位采用不同形式的过程评价方法对学生学习语文知识能力习惯情感态度价值等多方面的评价诱发学生学习语文的兴趣发现每个学生的潜质促进学生的个性和语文能力的不断发展采用分数评价激起学生语文实践的情趣采用评分评价法把语文学习融入到实践中去构建一个开放的语文学习世界结合教学目标和学生发展的最近区开展丰富有趣的语文实践活动:手工制作画画写作收集信息收集汉字
多种评价方式提高学习兴趣仪征市龙河中学 朱晓敏新课程呼唤充满活力的新新呼唤以学生发展为本的新评价教学评价是教学的重要组成部分决定着教学的走向影响着教学效果在一切为了学生的发展这一新理念的指导下新型的评价就像一根奇妙的杠杆能使教与学互动起来收到意想不到的良好效果这里结合评价主体和评价时机谈谈中学语文中的多元化评价方法以提高学生学习语文的兴趣
通过激励性评价促进学生学习小学语文的兴趣摘要:小学时期是学生具备基本的汉语读说写能力的最重要的时期学生对语文产生兴趣并在兴趣中愉快的学习顺就孩童的天性是每位语文老师都极力所追求的因此结合丰富多彩的教学活动教师可以在其中多多利用激励性评价的方式使学生对语文学习更有兴趣本文将对利用激励性评价来对学生学习小学语文的方法进行一些探讨关键字:语文 激励性评价 兴趣评价机制的正确建立能够对孩子塑造主流的价值观
用活动激发学生的积极学习情感襄阳区程河镇赵营联小 赵志秀【内容摘要】以活动为载体激发学生的积极学习情感符合小学生的认识规律和情感规律特点当然这些活动的设计要紧扣相应的教学内容也要符合英语教学本身的特点使认知活动和情感体验同步协调地进行一是在角色扮演活动中体验学习乐趣二是在个性展示活动中激发参与热情三用累积性评价活动提升学习自信心【关 键 词】活动 学习情感 角色扮演 个性展示
如何激发学生学习语文的兴趣 爱因斯坦曾讲过兴趣是最好的老师我国古代伟大的教育家孔子也说:知之者不如好之者好之者不如乐之者这就生动地说明了兴趣在认知过程中的作用在教学中激发学生的学习兴趣是提高学习效率提高教学质量的有效手段之一作为一名语文教师我深知语文是一门重要基础学科那么怎样才能激发学生学习语文的兴趣呢在教学中我采用了以下几种方法: 一创设各种情境激发学生的学习
怎样激发学生学习语文的兴趣福州文教职专校 刘彩兴 教是为了不教让学生乐于学习是语文教学的最高境界孔子曰学而时习之不亦乐乎由此可见让学生乐于学习激发学生学习的兴趣把学习当做乐事是古已有文然而时代发展到现在教师的角色仍然受传道授业解惑的影响传统教育把教师的功能定位于教知识教会学生掌握知识和对学生进行掌握知识程度的量化考核以此来衡量教师的水平学生中盛传考考考老师的法宝可见学生对教师的这种传
怎样激发学生的语文学习兴趣兴趣是人们的向导是学习的动力之一激发兴趣是启发思维激活内因的手段夸美纽斯说:兴趣是创造一个欢乐光明的教学环境的主要途径之一怎样才能激发学生学习语文的兴趣呢一增强语文教学的直观性形象性激发学生对语文的学习兴趣语文教材中有许多文质兼美的作品具有生动的形象性兴趣是人们的向导是学习的动力之一激发兴趣是启发思维激活内因的手段夸美纽斯说:兴趣是创造一个欢乐光明的教学环境的主要途径之一
浅谈如何激发学生学习语文的兴趣浅谈如何激发学生学习语文的兴趣【内容摘要】兴趣是人认识欣赏与探索某种事物的倾向兴趣不是先天固有的而是后天获得的因此兴趣是可以随着情况的变化而发生变化的学习兴趣是学生有选择地积极愉快地学习的一种心理倾向学习兴趣往往源于好奇心但是好奇心没有明确的目标容易得到满足并常常在满足之后很快地消失而兴趣有较为明确的目标一旦得到满足不仅不会消失反而会更加浓厚所以说学习兴趣是学习动机中
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激发学生学习英语的兴趣 如何激发学生学习英语(论坛)的兴趣是每一个英语教师都会碰到的问题尤其是对于乡镇英语教学这一点显得尤为重要 前面一篇我提到了如何让你的学生喜欢你因为如果学生喜欢你了就自然会对你所教的那一门功课感兴趣了但是我们说仅是做到学生喜欢你的这一点还是远远不够的学过哲学的人都明白:所有的外因都是通过内因起作用的因此要想进一步提高学生的英语成绩还是先要从内心激发起学生学习英语的兴趣只有
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