教學觀察與會談技巧(I)吳俊憲 副教授靜宜大學教育研究所暨師資培育中心目次 壹前言 貳教學觀察之概念 參教學觀察之流程與實施 肆教學觀察之工具介紹 伍教學觀察之實作與練習 陸結語 壹前言 貳教學觀察之概念觀察之意義觀察常見於日常生活之中但大多係無目的性方向性觀察的過程:描述解釋預測良好的觀察包含:看→紀錄→判斷觀察的正確性和完整性端賴個人的知識經驗和專業背景教學觀察之意義teaching o
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级浅谈教学观察——学习体会综述一什么叫教学观察教学观察是指观察者带着明确的目的凭借自身感官和有关辅助工
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 会谈及会谈技巧 本章主要内容一会谈的一般问题二会谈中的非言语交流三倾听与询问的技巧四 影响性技巧教学目标1明确什么是 会谈及会谈作用2了解会谈中的非言语交流途径和主要概念如面部表情形体动作声音特征空间距离沉默等3 掌握倾听与询问的技巧4掌握封闭式询问开放式询问鼓励澄清释意情感反映概述等概念5
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 会谈及会谈的技巧 一会谈的一般问题 心理咨询最基本的方法是会谈1会谈及其作用2交换信息和帮助性会谈二会谈的技巧 1会谈中的非言语交流(观察) 2倾听的技巧 3影响的技术一. 观察的技术1.举止神态学Kinesics 2.五个纬度(1
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观察与写作浅谈营山职业高级中学 张颖 作文是语文教学中十分重要的组成部分它要综合运用各种语文基础知识和其它一些知识中学生怕写作文已是普遍现象借《作文选》克隆作文更是比比皆是如何让学生作文时走出困境达到愉快作文轻松作文的目的我认为除了要求学生博览群书外更要教会学生观察生活做生活的有心人因为生活是写作的源泉在平时的写作实践中同学们说假话空话根本原因就是学生的写作脱离了生活实际缺乏自己对事对物的
授课技巧(I)教学目的:这堂课结束时能够: 了解什么是非语言技巧如何使用非语言技巧教师的授课过程就是一个有效沟通过程一人或一些人向其他人传达某种信息使对方能准确接收到你所传达的信息 1什么是沟通沟通模式发出者编码信息解码接受者回应反馈噪音 说服(雄辩)是沟通的一种方法在此过程中交流者按照其自己的信息的希望使一个或一群受众自愿地形成保持或交流某些观点或行为
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级掌握说话技巧有效与人交谈2004年2月19日语言是人们交流思想感情的主要手段说话的方法可以决定人们彼此间的评价以及洽谈事情的成功与否因此我们可以说不论你所从事的工作是何种性质与人说话的方法都是促成事业成功的重要关键之一懂得说话的方法我们不仅能判断自己的想法是否合情合理同时也能让别人对我们有一个深刻的印象如此日积月累自然能在人群
教材简析睁大眼睛 用心观察景物
与中职教师谈谈说课的技巧温州市教育教学研究院 徐克美一、说课的关键“三层面”(一)定义 说课,就是教师根据课程标准和教学理论,在对教材的某章节备课的基础上,对教材内容、教学目标、教法、学法、教学过程等方面的内容进行全面的设计与阐述。也就是全面阐述和完善教学设计的过程。它不同与上课(目的不同、内容不同、对象不同和方法不同)。(二)主要类型:检查性说课、示范性说课、研究性说课和评价性说课。(三) 层
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