相关文档

• 《太阳、月球与地球的关系》教学设计.doc

  2003年安徽省多媒体教学软件评比教学设计高中地理第一单元《宇宙环境》第二节太阳月球与地球的关系第二课时教学设计：余 宝 华单位：芜湖市第十二中学《月相》教学设计及课件制作说明一教材分析1本课时的地位与作用 月相及其变化是高中地理上册第一单元《宇宙环境》中第二节太阳月球与地球的关系中第二课时的教学内容在太阳系所有的天体中太阳与月球对地球的影响是最大的所以本节内容在这一单元中占有很重

• 1.2太阳月球与地球得关系.doc

  太阳月球与地球的关系2005年1月13日 来源:网友提供 : 字体:[ javascript:doKK(16) 大  javascript:doKK(14) 中  javascript:doKK(12) 小] 教学目标 一知识目标 　　1.了解太阳能量的来源理解太阳是地球的主要能量源　　2.了解太阳 t _blank 活动（主要是黑子和耀斑）对地球的影响　　3.理解月

• 地球-太阳系设计.doc

  《地球 太阳系》单元教学设计上海市建平实验中学 张 美一教材分析《地球 太阳系》是上海教育出版社九年级物理教材第九章从原子到星系第二节的内容这节内容较独立内容知识的要求并不高所有知识点的学习水平都是A级但它是目前探索物质世界的两大前沿领域之一它的教学目标中蕴含着丰富的情感态度与价值观的因素如何让学生在上有积极的情感体验这才是我们教学设计的方向与要求二本节教学目标1知识与技能（1）知道太阳系

• 太阳_月亮和地球的关系.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级太阳月亮和地球的关系1.太阳辐射及其能量来源2.太阳活动3.月相成因及变化规律(1).什么是太阳辐射 (2).太阳辐射的巨大能量是如何产生的 (3).太阳辐射(能)对地球和人类有什么影响 1.太阳辐射及其能量来源.太阳是一个巨大炽热的气体球表面温度很高源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量这就是太阳辐射 .太阳辐射的能量来源

• 太阳_地球_月球.doc

  第四单元检测题一：填空昼夜交替现象是由于地球的(自转)形成的在地球上对着太阳的一面是白天背着太阳的一面是(黑夜)地球是一个不透明的球体太阳只能照亮地球的(一半)地球自转一周的时间大约是(24)小时约是一天的时间昼夜变化是有(规律)的生活在地球上的动植物因此呈现出(规律性)的变化白天人们的活动比较(活跃)早晨醒来(心跳)(呼吸)会加快傍晚体温会比清晨升高约(1摄氏度)血压也从早上(起床时的最低

• 太阳系的形成与地球的诞生（教学设计）.doc

  太阳系的形成与地球的诞生一教材分析本节内容从托勒密的地心说和哥白尼的日心说让学生理解人们经历了漫长而曲折的过程去认识宇宙体系同时通过对太阳系行星轨道以及运动方向的判断提出康德——拉普拉斯星云说太阳系是由一片星云收缩而成的先形成的是太阳然后剩余的星云物质进一步收缩演化成地球等行星是上节课《宇宙的起源》大爆炸理论的延伸也为接下来学习《恒星的一生》做好了铺垫二学情分析通过小学与初中的学习学生对于托

• 太阳与月球.doc

  §3—6 日食和月食（第一课时）的说课稿支义英（温州实验中学分校 325000） 1[设计意图]《科学课程标准》明确提出：学生应学习科学探究过程以及培养在探究过程中的科学态度和价值取向根据这个要求本节课突出新科学课程关于培养学生的探究能力和分析能力的理念引导学生在探究过程中寻找答案获得知识倡导学生主动参与乐于探究勤于动手体现个性化的教育思想情感教育思想和学习的个体化也充分体现教师引导学

• 太阳对地球的影响教学设计.doc

  必修一模块 第一章 第二节 《太阳对地球的影响》教学设计【课标要求】课标要求阐述太阳对地球的影响实际上是结合上一节课所学的知识以太阳为例进一步说明地球与其所处宇宙环境的关系及宇宙环境对地球的影响课标主要是从太阳辐射和太阳活动两方面来说明太阳对地球的影响因此首先要明确太阳辐射太阳活动的主要特征和基本规律再用举例的方式说明太阳对地理环境和对人类活动的影响最后要说明太阳辐射和太阳活动包括有利和

• 太阳、地球和月亮.doc

  太阳地球和月亮:李芮丞(Risely)大家好我是这篇小小说的主人公我叫地球我深深地爱着一个叫太阳的女孩我被她的外表所吸引被她的内在所打动而她对我却不冷不热忽远忽近当然我虽算不上什么高富帅但也不是什么屌丝在我身边也有一个样貌平平的女孩子她有着一个好听的名字月亮每天晚上我都会和她们两个人聊天可是聊天的内容却完全不同和太阳聊天的时候我会和她讲好多好多话找她感兴趣的话题可是她总是简短的回复我让我

• 《地球的卫星——月球》教学设计.doc

  《地球的卫星——月球》教学设计?本课是六年级宇宙单元的起始课自然要了解距离地球最近的星球--月球了它是地球的卫星在运动方式体积大小引力大小表面特征等诸多方面同地球不同关于月球的探究相当一部分功夫是在课前了要让学生利用多种渠道搜集有关月球的信息并在课中按照科学探究的要求进行信息交流讨论并且整理有关的信息这是教学的重难点使学生知道对信息进行分析比较尝试对信息的可信度进行判断是必要的同时明白科学的