平行四边形 预习指南:结合生活实际认识平行四边形,发现并归纳出平行四边形的特征,认识平行四边形的底和高,会正确画出平行四边形的高,知道平行四边形具有不稳定性。1下面哪一组是平行线2想一想,如果把两组平行线交叉在一起,会形成什么图形呢3教材第64-65页例1、2。(1)认识平行四边形。①小组合作。利用三角尺、量角器、直尺等学具研究平行四边形的特征。②小组汇报交流。通过用直尺测量知道相对的
特殊平行四边形复习练习 基础知识点复习:(一)矩形:1矩形的定义:__________________________的平行四边形叫矩形.2矩形的性质:①.矩形的四个角都是______矩形的对角线__________________________. ②.矩形既是 对称图形又是 图形它有 条对称轴
八年级数学19.2特殊的平行四边形测试题考试时间:100分钟满分:120分一填空题(每题3分共30分)(3)(2)1.用一把刻度尺来判定一个零件是矩形的方法是 2.如果边长分别为4cm和5cm的矩形与一个正方形的面积相等那么这个正方形的边长为______cm.3.已知菱形两条对角线的长分别为5cm和8cm则这个
第3课时 四边形和平行四边形1判断题。 (1)平行四边形的对边相等。 ( ) (2)平行四边形的四个角一定不是直角。 ( ) (3)平行四边形的对角相等。 ( ) (4)由四条边围成的图形是平行四边形。 ( ) 2选择(将正确答案的序号填在括号里) (1)木头椅子摇晃了,常常在椅子下边斜着钉木条,这是运用了( ) ①三角形的稳定性能 ②平行四边形容易变形的特性
平行四边形一聪明的小法官(对的打错的打×)1长方形和平行四边形都是两组对边相等( )2平行四边形的对边相等对角相等( )3由四条边围成的图形是平行四边形( )4拉动长方形活动架的两个对角它一定能变成平行四边形( )二按要求画一画1加一条线使它成为一个三角形和一个平行四边形2加一条线使它成为一个三角形和一个平行四边形三画一个平行四边形并填空1你画的平行四边形有( )条边有(
通过操作与探索发现平行四边形最主要的特征即为中心对称图形从而认识平行四边形的边角及对角线之间的位置关系及数量关系找到识别平行四边形的主要方法这些平行四边形的特征与性质以及识别方法都要求掌握平行四边的定义:两线对边分别平行的四边形叫做平行四边形平行四边形不相邻的两顶点连成的线段叫做它的对角线※平行四边形的性质:平行四边形的对边相等对角相等对角线互相平分平行四边形 一内容提要 本节的主要内容包
\* MERGEFORMAT8 平行四边形知识定位平行四边形在初中几何或者竞赛中占据非常大的地位,平行四边形是平面几何中最重要的图形,它的有关知识是今后我们学习特殊四边形、多边形乃至立体几何的重要基础。平行四边形的证明性质以及应用,必须熟练掌握。本节我们通过一些实例的求解,旨在介绍数学竞赛中平行四边形相关问题的常见题型及其求解方法本讲将通过例题来说明这些方法的运用。 知识梳理一.正确理解定义(
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八年级数学19.2特殊的平行四边形测试题考试时间:100分钟满分:120分一填空题(每题3分共30分)(3)(2)1.用一把刻度尺来判定一个零件是矩形的方法是 2.如果边长分别为4cm和5cm的矩形与一个正方形的面积相等那么这个正方形的边长为______cm.3.已知菱形两条对角线的长分别为5cm和8cm则这个
主备人杨春玲 参与人张艳玲 李炎课 题平行四边形课 型 新授课课时一课时 教学内容 教材第74--75页授课时间教学目标知识目标:结合生活情境和实际操作直观地认识平行四边形能力目标:了解长方形与平行四边形的联系与区别情感目标:学生能在点子图上画平行四边形能用七巧板拼出平行四边形教学重点通过生活情境和实际操作直观的认识平行四边形鹤岗教育社区[1NZ_v3教学难点了解长方形与平
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