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  城北中学 初二数学第二章轴对称图形导学案 课题等腰三角形的轴对称性 课型 新授 课 主备人 王征宇 审核人 班级 时间: 总第 课时学习目标：1．理解等腰三角形的轴对称性及其相关性质．2．能够证明等腰三角形的性质定理．3．能够运用等腰三角形的性质定理解决相关问题教师复备及学生学习笔记重难点 等腰三角形的轴对称性及其相关的性

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.5 等腰三角形的【情境引入】1. 观察图中的等腰三角形ABC分别说出它们的腰底边顶角和底角.2. 把该等腰三角形沿顶角平分线折叠你有什么发现ABCADB(C)ABCD【情境引入】【探究活动】问题一：等腰三角形是轴对称图形吗它的对称轴是什么问题二：找出等腰三角形ABC对折后重合的线段和角. 问题三：由这些重合的线段和角你能发

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  等腰三角形的轴对称性(1)班级 教学目标：1理解等腰三角形是轴对称图形2掌握等边对等角的性质3掌握三线合一的性质教学重点：等腰三角形相关性质的应用：教学难点：等腰三角形的三线合一性质的灵活运用教学过程： 一情境创设：对于等腰三角形我想大家一定都不陌生.在前面三角形的学习中我们已经有所认识.1．出示一组小木屋金字塔各种装饰图案等让学生寻

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  等腰三角形的轴对称性（2）1．等边三角形中两条中线所夹的钝角的度数为 ( 　)　　 A．120°　　 B．130° 　C．150°　　　　D．160° 2．等腰三角形的周长为80 cm若以它的底边为边的等边三角形周长为30 cm则该等腰三角形的腰长为

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  §等腰三角形的轴对称性(1)班级____________________学习目标1. 根据等腰三角形的轴对称性得出并掌握等腰三角形的等边对等角三线合一的性质2. 能够熟练的运用等腰三角形的相关性质解决问题.3掌握等角对等边的性质学习重点 1. 等腰三角形相关性质的应用2. 等腰三角形的三线合一性质的灵活运用.自主学习创设情境活动一：对于等腰三角形大家一定都不陌生在前面三角形的学习中

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  等腰三角形的轴对称性（1）教学研究案教学目标:1．理解等腰三角形的轴对称性及其相关性质．2．能够证明等腰三角形的性质定理．3．能够运用等腰三角形的性质定理解决相关问题．4．经历折纸画图观察推理等操作活动的合理性进行证明的过程不断感受合情推理和演绎推理都是人们正确认识事物的重要途径．教学重点：等腰三角形的轴对称性及其相关的性质．教学难点：等腰三角形的性质证明及其应用．教学方法：操作合作探究教具准备：

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  七.【当堂反馈】分层达标收获成功班级____________ ________ 成绩__________ 1若有一个角为60°的三角形是轴对称图形则此三角形定 ( ) (A)直角三角形 (B)等腰直角三角形(C)等边三角形 (D)上述三种情形都有可能2如图△ABC是等边三角形在△ADE中AD=AE∠DAE=

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  初中数学八年级 上册(苏科版)1ACD0⑴

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  《等腰三角形的轴对称性(2)》问题导读学导单 班级_________组别 ____________ 使用时间 【知识网络图】等腰三角形的判定方法：等角对等边等腰三角形的轴对称(2)直角三角形的性质：直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半【学习目标】1探索并掌握等腰三角形的判定方法2探求直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半